新人教版九年级物理184焦耳定律11章节(2109KB).pptVIP

焦耳定律 第十八章 第４节 点此播放教学视频 学习目标 1、通过阅读知道电流的热效应 2、知道焦耳定律，会用焦耳定律进行计算 3、了解电流做功与电热的区别 4、能用焦耳定律解释简单的电学现象 点此播放教学视频 　　生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产生。请举例说明。 点此播放教学视频 一、电流的热效应： 电流通过导体时，导体会发热，电能转化为内能，这种现象叫做电流的热效应。 电流通过导体产 生热的多少跟什么因素有关？ 点亮的灯泡过一会儿会烫手，说明什么？ 导线和电熨斗串联，为什么电熨斗很热而导线并不很热？说明什么？ 点此播放教学视频 [猜想与假设] 1.可能与电阻有关。电阻越大，电流热效应越大 电流的热效应与那些因素有关？ 2.可能与电流有关。电流越大，电流热效应越大 3.可能与通电时间有关。通电时间越长，电流热效应越大 点此播放教学视频 电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关? 演示实验 实验装置 阅读课文P99页演示。 点此播放教学视频 实验1：研究电热与电阻关系 R1 = 5 Ω R2 = 10 Ω A 　　在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。 点此播放教学视频 实验2：研究电热与电流关系 I = 2I1 I A R = 5 Ω R = 5 Ω R = 5 Ω I1 　　在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。 阅读P100页演示。 点此播放教学视频 [设计实验] 讨论1.当一个物理量被猜测与多个因素有关，应用 什么 方法去研究？ 答:控制变量法 讨论2.用什么方法和器材去观察那些不可见的物理量？ 答：转换法 电热—— 气体（或液体）受热膨胀，观察产生热量的多少 实验中，通过观察U形管中液面高度的变化 来判断产生热量的多少， 点此播放教学视频 　　焦耳（James Prescott Joule，1818—1889），英国物理学家。用近 40 年的时间做了 400 多次实验，研究热和功的关系。通过大量的实验，于 1840 年最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。 焦 耳 点此播放教学视频 　　1．内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 　　2．公式：Q = I2Rt? 　　3．单位：焦耳（J） 二、焦耳定律 点此播放教学视频 Q = I2Rt =(0.6 A)2×60 W×300 s = 6 480 J 　　一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端，在 5 min内共产生多少热量? 答: 在 5 min 内共产生 6 480 J 热量。 解: 例题 I =　 =　　　= 0.6 A U R 36 V 60 Ω 点此播放教学视频 　　1．当电流通过导体时，如果电能全部转化为内能，而没有同时转化成其他形式的能量，那么电流产生的热量Q 就等于消耗的电能W，即 　　Q = W = UIt = I2Rt 　　如：电暖器，电饭锅，电炉子等。 　　2．当电扇工作时，消耗的电能主要转化为电机的机械能，还有少量的内能。 　　Q热＜W 三、电能和电热关系 电能 内能+机械能 点此播放教学视频 例2· 一个额定电压为12V的小型电动机模型正常工作时，测得通过电动机模型的电流是0·5A，工作10min，消耗的电能为 J。在这10min内，该电动机模型线圈产生的热量是360J,则电动机模型线圈的电阻时 Ω。 例3 电炉丝通电一段时间后，热得发红，而连接它的导线却几乎不发热，这主要是因为 （ ） A.导线的绝缘皮隔热 B.通过导线的电流小于通过电炉丝的电流 C.导线散热比电炉丝快。 D.导线的电阻远小于电炉丝的电阻。 3600 2.5 D 点此播放教学视频 1．电热的利用 利用电热孵化器孵小鸡 用来加热 　　电热器的优点: 清洁卫生，没有环境污染，热效率高，还可以方便地控制和调节温度。 四、电热的利用和防止 电热器的主要组成部分是发热体，由电阻率大，熔点高的合金丝绕在绝缘材料上制成的。 　　很多情况下我们