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古代世界的战争与征服 第六课 教学目标： 1.了解：波斯帝国的形成与希波战争。 2.知道：亚历山大大帝的东征与帝国的建立。 3.叙述：罗马帝国的扩张与文化传播。 4.正确分析：古代世界主要战争的两面性作用。 5.学会：反对一切非正义的战争，积极维护人类和平，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。 教学重点： 亚历山大大帝的东征，罗马帝国的扩张与文化传播。 教学难点： 如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。 奥运竞技——马拉松赛跑 42195米 创设情境 激情导入 教学过程 课文引导 自主学习 1．自读课本。 2．结合学生用书“课前预习”，在书中找到答案，并在书中画上记号。 斯巴达 雅典 波斯帝国 聚集主题 合作探究 探究一 ：希波战争 多媒体展示《公元前6世纪一公元前5世纪的波斯》图，指导学生阅读教材内容，了解波斯帝国的形成、扩张及希波战争的结果。 简介波斯：公元前6世纪，波斯人在居鲁士领导下建立了波斯帝国。他的儿子即位后，继续推行扩张政策，并于公元前525年征服了埃及。成为西亚、北非一带最强大的帝国。其即任者是大流士一世，其统治期间，波斯帝国盛极一时。公元前5世纪，大流士发动了对希腊的战争。 希波战争在世界史上的影响是深远的，它是东方波斯帝国与西方希腊城邦在各自发展中的一次碰撞，也是早期东西方文明的一次重要冲突，此后世界文明发展的格局便逐渐形成东西方并立共存之势，一直延续至今。 希波战争的影响 4、战争往往会造成人员的大量伤亡和财产的巨大破坏。因此，不少人认为战争是百害而无一利。请大家议一议：这种看法对吗？为什么？ 毋庸置疑，战争对人类社会的发展危害巨大。但在客观上，战争也会有一定的积极作用。如希波战争促进了东西方文明的交流与融合。再如近代史上，列强对中国的侵略，给中华民族带来深重的灾难，但客观上也带来了西方的先进文化，并促进中国人民觉醒，继而转向向西方学习，寻求救国救民的道路。这些事例都表明，我们看待任何问题都应坚持一分为二的原则，才能客观、辩证的认识事物。 探究二 ：亚历山大大帝东征 亚历山大（前336—前323年在位），马其顿国王腓力三世之子。当时希腊“最博学的人”亚里士多德作他的家庭教师，他向老师学习了哲学、医学、科学等各方面的知识，自幼受希腊文化的影响，特别爱读《荷马史诗》。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东征。据说在远征中，他命令一切人“把世界当做自己的家乡”。 亚历山大东征引起什么样的结果？ “把世界当做自己的家乡” 印度文明 波斯文明 埃及文明 犹太文明 希腊文明 点拨：从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明——波斯文明、埃及文明、犹太文明、甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就打通了。因此，伴随着东征的过程，客观上是希腊文化传播到东方，东方文化渗透到希腊文化的过程。正是这一过程，东西方文化得到交流和发展。 亚历山大港的灯塔 罗马扩张示意图 探究三 ：罗马帝国的扩张与文化传播 多媒体展示《罗马的扩张）图，让学生了解2世纪时罗马帝国最大规模时的疆域图。 看教材插图《罗马古道》、《西班牙的古代罗马时期引水渠》和课本第38页小字内容，让学生认识罗马帝国历史的“黄金时代”。 身在罗马，就做罗马人”反映出当时人们以做罗马人为荣的一种自豪心态，“条条大路通罗马”反映出昔日罗马帝国疆域的辽阔和盛世的辉煌。 罗马帝国除了与北欧、印度有往来，还与当时亚洲的哪个国家有往来？ 罗马帝国与西汉帝国疆域示意图 西汉 罗马 长安—河西走廊—新疆地区—西亚—欧洲 路线： 丝绸之路 如何认识理解罗马帝国扩张的影响？ 战争往往充满着暴力，同时客观上又传播了文化，这是战争影响的两个基本方面。正如教材导入框里所概括的那样：“在古代世界，充满着强国与弱国，以及不同文明间的矛盾与碰撞。这个过程伴随着暴力、奴役、和压迫，但是在客观上也导致了不同文化的交流与融合。”罗马繁荣的科技文化，伴随着它的扩张征服，也像火种一样撒向四面八方。 拉丁语是欧洲的一种古典语言，它本是古代意大利诸多方言的一种，随着罗马的强大，古罗马人也把拉丁语向意大利以外的地区转播。同时，他们也吸收其它语言的元素，特别是古希腊语。现在西欧通行的字母表，叫做拉丁字母。 　　罗马帝国对西欧的统治，及其文化对整个欧洲的影响使得拉丁语成为了古代和中世纪欧洲的官方语言。直到十六世纪，它与各地的方言相融合，才发展成意大利语、法语、西班牙语、葡萄牙语、罗马尼亚