新课标高中数学人教A版必修三全册课件1.3.1进位制(361KB).pptVIP

湖南省长沙市一中卫星远程学校 1.3 算法案例 第一课时 主讲教师 申 东 知识探究(一):进位制的概念 思考1:进位制是为了计数和运算方便 而约定的记数系统，如逢十进一，就 是十进制；每七天为一周，就是七进制；每十二个月为一年，就是十二进制，每六十秒为一分钟，每六十分钟 为一个小时，就是六十进制；等等.一 般地，“满k进一”就是k进制，其中k 称为k进制的基数.那么k是一个什么范 围内的数？ 思考2:十进制使用0～9十个数字，那么二 进制、五进制、七进制分别使用哪些数字？ 思考3:在十进制中10表示十，在二进制中 10表示2.一般地，若k是一个大于1的整数，则以k为基数的k进制数可以表示为一串数 字连写在一起的形式：anan-1…a1a0(k). 其中各个数位上的数字an，an-1，…，a1， a0的取值范围如何？ 思考4:十进制数4528表示的数可以写成 4×103+5×102+2×101+8×100，依此类 比，二进制数110011(2),八进制数7342(8) 分别可以写成什么式子？ 110011(2)=1×25+1×24+0×23+0×22+1×21+1×20 7342(8)=7×83+3×82+4×81+2×80. 思考5:一般地，如何将k进制数 anan-1…a1a0(k)写成各数位上的数字与 基数k的幂的乘积之和的形式？ 思考6:在二进制中，0+0，0+1，1+0， 1+1的值分别是多少？ 知识探究(二):k进制化十进制的算法 思考1:二进制数110011(2)化为十进制数 是什么数？ 110011(2)=1×25+1×24+0×23+0×22+ 1×21+1×20 =32+16+2+1=51. 思考2:二进制数右数第i位数字ai化为十 进制数是什么数？ 例1 将下列各进制数化为十进制数. (1)10303(4) ； (2)1234(5). 理论迁移 10303(4)=1×44+3×42+3×40=307. 1234(5)=1×53+2×52+3×51+4×50=194. 知识探究(三):除k取余法 思考1:二进制数101101(2)化为十进制 数是什么数？十进制数89化为二进制 数是什么数？ 101101(2)=25+23+22+1=45. 89=2×(2×(2×(2×(2×2+1)+1)+0)+0)+1 =1×26+0×25+1×24+1×23+0×22+0×21 +1×20=1011001(2). 思考2:上述化十进制数为二进制数的 算法叫做除2取余法，转化过程有些复 杂，观察下面的算式你有什么发现吗？ 2 1 2 2 2 5 0 2 11 2 22 2 44 2 89 1 0 0 1 1 0 1 余数 思考3:上述方法也可以推广为把十进 制数化为k进制数的算法，称为除k取 余法，那么十进制数191化为五进制数 是什么数？ 0 5 1 5 7 5 38 5 191 1 3 2 1 余数 191=1231(5) 理论迁移 例2 将十进制数458分别转化为四进制 数和六进制数. 0 4 1 4 7 4 28 4 114 4 458 2 2 0 3 1 余数 0 6 2 6 12 6 76 6 458 2 4 0 2 余数 458=13022(4)=2042(6) 例3 将五进制数30241(5)转化为七进制数. 30241(5)=3×54+2×52+4×5+1=1946. 0 7 5 7 39 7 278 7 1946 0 5 4 5 余数 30241(5)=5450(7) 例4 已知10b1(2)=a02(3),求数字a，b的值. 所以2b+9=9a+2，即9a-2b=7. 10b1(2)=1×23+b×2+1=2b+9. a02(3)=a×32+2=9a+2. 故a=1，b=1. 小结作业 1.利用除k取余法，可以把任何一个十 进制数化为k进制数，并且操作简单、 实用. 2.通过k进制数与十进制数的转化， 我们也可以将一个k进制数转化为另 一个不同基数的k进制数. 作业：习案、学案 十 * * * * * * * * * * * * * * * 湖南省长沙市一中卫星远程学校 * * * * * * * * * * * * * * *