第7课启蒙运动2章节(1012KB).ppt

课堂检测 ◆对于伏尔泰、卢梭的评判，歌德说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代”，赫尔岑则说得更为坦率： “当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。”他们的评价主要是针对卢梭的 A. 天赋人权 B．倡导信仰自由和民主政治 C. 人民主权 D. 人是万物的尺度 点此播放教学视频 课堂检测 ◆与中国明末清初产生的早期反封建色彩的民主启蒙思想相比，欧洲启蒙运动时期的突出特征包括①代表早期资产阶级利益和要求 ②从法律角度论证社会变革的合理性 ③反对君主专制 ④强调“公民意识” A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 点此播放教学视频 ◆西方人文主义精神的发展 1.古希腊的人文精神：智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极促进作用。它的某些思想是西方思想史上人文精神的最初体现。 2.文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴及宗教改革时期人文主义的主要诉求。 3.启蒙思想对人文主义的发展：启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度。 点此播放教学视频 点此播放教学视频 一、背景 1、经济 资本主义进一步发展，新兴资产阶级力量壮大（根本原因）； 2、政治 法国封建专制统治强大，资产阶级要求摆脱封建统治和教会压迫； 3、思想 文艺复兴和宗教改革的影响； 4、科学 自然科学的发展，教会的很多说教不攻自破。 17世纪，启蒙运动最先在英国兴起 内涵：在思想领域展开的反对封建专制和教会思想束缚的的斗争。 性质：欧洲历史上一场轰轰烈烈的思想解放运动。 核心：理性。 霍布斯：最先提出社会契约论 洛克：最先提出分权学说，赞成君主立宪制 二 启蒙运动开始--理性时代的到来 点此播放教学视频 1、伏尔泰——法国启蒙运动的领袖 伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家，18世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。 ----伏尔泰 二 启蒙运动高潮 18世纪 法国 思想主张 作品 观点 评价 《哲学通信》 《路易十四时代》 ①猛烈抨击天主教会 ②反对君主专制，倡导君主立宪制； ③提倡“天赋人权”认为人生来自由平等 ④法律应以人性为出发点，法律面前人人平等。 伏尔泰的思想对18世纪的欧洲产生巨大影响 2、孟德斯鸠 作品 观点 评价 《论法的精神》?《波斯人信札》 ①反对君主专制，提出三权分立学说；? ②认为国家法律不能违背人的理性， 法律应当是理性的体现。 孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。 3、卢梭—法国大革命的思想先驱 作品 观点 评价 《社会契约论》 《论人类不平等的根源》 ① “天赋人权”和“人民主权” ②人类不平等的根源是财产私有。 卢梭是最激进的民主主义者。 卢梭代表中小资产阶级的利益。 点此播放教学视频 康德—德国古典唯心主义创始人 “有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。”这是人类思想史上最气势磅礴的名言之一，它就刻在康德的墓碑上。 三 启蒙运动扩展 法国 其他国家 点此播放教学视频 作品 观点 评价 思想主张 《纯粹理性批判》 ①启蒙运动的核心是人的独立思考和理性判断； ②强调人的重要性； ③主权在民，自由平等是天赋人权； ④人要自律，自由平等在法律范围之内。 康德对启蒙运动作了经典总结，其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位。 点此播放教学视频 五、影响 ①对法国： 启蒙运动影响下的法国大革命推翻封建王朝，建立资产阶级共和国，传播了自由平等思想。 ②对欧洲： 进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。 ③对被压迫地区： 鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。 ④对后世： 成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。 end 点此播放教学视频 课堂检测 ◆马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其