第9课时大自然中的二氧化碳(1221KB).ppt

第9课时┃ 归类示例 ?　类型四　气体的制取方法 命题角度：气体的制取多以探究型的试题出现，考查点较多，常以反应原理、使用仪器为主。 例4　[2012·绍兴] 根据表中五种气体在标准状况下的密度和溶解性，回答下列问题。 (1)既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是________。 氧气　 第9课时┃ 归类示例 (2)用如图9－8所示盛满水的集气瓶收集CH4，气体应从________端进入。 [解析] 本题考查气体的收集方法，常用的有排水法和排空气法，若密度比空气的大，采用向上排空气法，若密度比空气的小，采用向下排空气法。(1)能用排水法收集，说明该气体不易溶于水或难溶于水；能用向上排空气法收集，说明此气体密度比空气密度大，符合题意的只有氧气；(2)由于甲烷的密度比水的密度小得多，气体必须从b端进入，这样进入的气体会聚集在上面，随着气体的增多，水就会逐渐被排出去。 b 第9课时┃ 归类示例 (1)图9－9中标示①仪器的名称是__________。 (2)实验室中既可以用来制取O2，又可以用来制取H2和CO2的发生装置是________(填字母代号)。若用该装置制取氧气，其反应的化学方程式是________ ________________________。 变式题 [2012·咸宁] 根据下列装置图回答问题。 集气瓶 A 第9课时┃ 归类示例 (3)若将装置B和E连接制取氧气，停止加热时的操作是__________(填字母代号)。 a．先移出导管，再熄灭酒精灯 b．先熄灭酒精灯，再移出导管 (4)若用F装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是__________(填字母代号)。 a．HCl　　　　　 b．CO2 c．O2 d．NH3 d a 第9课时┃ 归类示例 [解析] 用双氧水制取氧气，用碳酸钙和稀盐酸反应制取二氧化碳，用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，都不需要加热，可选择A装置；用高锰酸钾或氯酸钾制氧气时，需要加热，为了防止水倒流而炸裂试管，停止加热时的操作是：先移出导管，再熄灭酒精灯；HCl和CO2都能与氢氧化钠反应，不能用氢氧化钠固体干燥；F装置中进气管比较短，为了排出集气瓶中的空气，收集的是密度比空气小的氨气；氨气易溶于水，为了防止氨气污染空气，可用水吸收。 [方法点拨] (1)熟知制备气体所需药品的状态、反应条件及不同类型的反应所选用的典型装置。(2)从题目中提取气体的密度、溶解性等信息，判断气体的收集方法。 第9课时┃大自然中的二氧化碳 第9课时大自然中的二氧化碳 第9课时　大自然中的二氧化碳 第9课时┃ 考点聚焦 考点聚焦 考点1　二氧化碳的循环 　 [提示] CO2 不是空气污染物。CO2会参与大气中的碳循环，是氧气的间接来源。CO2的增多，会导致“温室效应”，但只是影响环境，不能算污染。 第9课时┃ 考点聚焦 [拓展] 在大气温室效应这个问题上，也有不同意见。例如，有些科学家认为一百年升高0.3～0.6℃属于正常气候变化，不能证明是大气温室效应所造成的等等。尽管如此，但对于目前大气中二氧化碳浓度和全球温度正迅速增加，以及温室气体增加会造成全球变暖的原理，都是不容置疑的事实。我们如果等到问题发展到了人类可以明显感知的水平时候再想去解决，这时候往往已经难以逆转，那么就为时已晚。因此现在就必须引起高度重视，以便采取对策，保护好人类赖以生存的大气环境。 第9课时┃ 考点聚焦 考点2　二氧化碳的性质 无　　　　 无 燃烧 不燃烧 大 干冰 第9课时┃ 考点聚焦 [辨析] CO2与CO都是由碳、氧两种元素组成的，但化学性质截然不同，这是由于它们的分子结构不同而造成的结果。 考点3　二氧化碳的制取 (1)反应原理 实验室制取二氧化碳所需要的药品是__________或__________和__________，反应的化学方程式为______________________________________。 稀盐酸 大理石 石灰石 第9课时┃ 考点聚焦 (2)实验装置 制取二氧化碳的反应物状态是______和______，反应__________加热，可采用过氧化氢和二氧化锰制氧气的发生装置。 不需要 固体 液体 第9课时┃ 考点聚焦 (3)收集方法 二氧化碳的密度比空气______，且______溶于水，一般采用_____________法收集。 (4)检验与验满 检验：将被检验气体通入澄清石灰水中，若澄清的石灰水变________，证明是二氧化碳。 验满：把________的木条放在集气瓶____，若木条______，证明已收集满二氧化碳。 大 能 向上排空气 浑浊 燃着 口 熄灭 第9课时┃ 考点聚焦 [注意