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春 朱自清 朱自清 (1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》等。 　　《春》大致写于１９２８年至１９３７年。 　　这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌。 学习目标: 1、品读文章，领会语言的韵律美和内容的诗意美。 2、理清思路，感悟作者的思想感情。学习文章严谨而精美的结构安排。 3、学习细致地观察并生动地描写自然景物。 4、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法。 明确目标 5 词语我会读： 水涨 捉迷藏 酝酿 应和 笼着一层薄烟 黄晕 蓑衣 欣欣然 朗润 繁花 赶趟儿 巢 烘托 卖弄 婉转 嘹亮 静默 舒活 蓑笠 健壮 呼朋引伴 花枝招展 繁花嫩叶 抖擞精神 自读课文并思考下列问题： 1、初读课文理解文章大意，分析结构并用两个字概括每部分主要内容 2、感情朗读体会文章的语言美。找出你认为好的句子画下来，多读两遍体会美在哪里？ 整体感知 1、可以把课文分为 哪三个部分？用 两个字概括其段 意。 2、第二部分中描画 了几幅图？用三个字概括。 理清思路 第一部分： 春（总领全文，开启下文） 第二部分： 春 第三部分： 春 春的总轮廓 春 图 春 图 春 图 春 图 春 图 春 8 第一部分： 春（总领全文，开启下文） 第二部分： 春 第三部分： 春 （3）春 图 （4）春 图 （5）春 图 （6）春 图 （7） 春图 （２）春的总轮廓 盼 绘 颂 草 花 风 雨 迎 春 理清思路 （1） （2——7） （8——10） 总分结构，首尾呼应，条理清楚，结构严谨而精美。 9 学习第一部分：盼春 齐读课文，思考问题： 1、作者以怎样的心情迎接春天的到来？ 2、哪些词语告诉我们春天还没有来到？ 3、这一段在全文中的作用是什麽？ 学习第二部分：绘春 自由读课文思考问题： 1、分析讨论按顺序说明描写的春景的特征。 2、分析描写的角度与方法。 3、哪些词语用的好并分析。 名称 特征 角度(顺序) 修辞 春草图 嫩、绿、多、软 由物到人 拟人、排比 绘 春 之 春草图 美文品读 13 春草图 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴） 嫩、绿、满、软——草（生机勃勃） 人与自然的和谐 名称 特征 角度(顺序) 修辞 春花图 多、艳、甜 由高到低 拟人、排比、比喻 绘 春 之 春花图 美文品读 15 作者如何全方位的描写春花？ 树上繁花 树中昆虫 树下野花 高低结合 眼前花儿争春 想象结果实 虚实结合 花的色彩 花的味道 色味结合 像星星眨呀眨 暗写风与太阳 明暗结合 全方位描绘春花的美 名称 特征 角度(顺序) 修辞 春风图 和煦、芳香、悦耳 触嗅视听觉 引用、拟人、比喻 绘 春 之 春风图 美文品读 17 春风图 作者从哪些感觉来写春风？ 像母亲的手抚摸着你 触觉 泥土的气息、草味、花香 嗅觉 鸟鸣、流水、短笛 听觉 运用各种感觉描绘春风柔、暖 名称 特征 角度(顺序) 修辞 春雨图 细、密、轻盈 由物到人、由近到远 排比、比喻、拟人 美文品读 绘 春 之 春雨图 19 作者抓住了春雨什么特点？ 像牛毛、像花针、像细丝 细密 ……一层薄烟 轻盈 一下就是三两天 绵长 抓住特点描绘春雨的“润” 名称 特征 角度(顺序) 修辞 迎春图 奋发向上 由景及人 引用 美文品读 绘 春 之 迎春图 21 文中分别用“娃娃”、“小姑娘”和“青年”来比喻春，说明春天具有怎样的特点？ “刚落地的娃娃”强调了春的新生，“花枝招展的小姑娘”强调了春的漂亮、娇美，“健壮的青年”强调了春的无穷活力，三个比喻句形象地突出了春新、美、力的特点，抒发了作者赞美春天的真挚情感，总结了全文，表现了积极向上的主题。 美文品读 颂 春 25 能不能把这三个自然段调换成这样的顺序？为什么？ 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 美文品读 颂 春 26 不能