康文署主办丝绸之路艺术节光影舞蹈剧场九色鹿教育导赏指引.PDFVIP

` 康文署主辦康文署主辦 ：絲綢之路藝術節：絲綢之路藝術節 康文署主辦康文署主辦 ：：絲綢之路藝術節絲綢之路藝術節 光影舞蹈劇場光影舞蹈劇場 《九色鹿《九色鹿 》》 教育導賞指引教育導賞指引 （觀賞後資料（觀賞後資料 ）） 光影舞蹈劇場光影舞蹈劇場 《《九色鹿九色鹿 》》 教育導賞指引教育導賞指引 （（觀賞後資料觀賞後資料 ）） 製作及演出 ：不加鎖舞踊館 ∞ 明日藝術教育機構 導賞指引撰寫 ：香港美感教育機構 引言引言 引言引言 你已接觸了三個不同表達方式的 《九色鹿《九色鹿 》》了，包括 ：（1 ）書本上或網上的文字版本 ， 《《九色鹿九色鹿 》》 （2 ）書本上或網上的敦煌 《九色鹿《九色鹿 》壁畫》壁畫 ，以及（3 ）光影舞蹈劇場光影舞蹈劇場 《九色鹿《九色鹿 》》，一個 《《九色鹿九色鹿 》》壁畫壁畫 光影舞蹈劇場光影舞蹈劇場 《《九色鹿九色鹿 》》 運用形體與光影把佛教的經典故事重現的版本 ，第3 個版本有加深你對原故事的體會 嗎？假如有的話 ，是那些部份呢？例如 ： 是大自然與人的關係 ？ 是因果報應的部份 ？ 是捨己救人的美德 ？ 這個故事與我們今天的生活有著那些關係 ？ 光影舞蹈劇場光影舞蹈劇場 《九色鹿《九色鹿 》》的創作意念來自 《九色鹿》，但又不止於將原故事搬演 ，對 光影舞蹈劇場光影舞蹈劇場 《《九色鹿九色鹿 》》 來說 ，是次的內容如何與原故事《九色鹿》連結起來呢 ？又，可以怎樣與你連結起來 呢？ 同樣地 ，不同的表演手法，有否令你聯想到以下的問題？例如 ： 同一個故事 ，分別以文字、壁畫及形體與光影展示，你會以怎樣的媒介來展示 的 《九色鹿《九色鹿 》》呢？ 《《九色鹿九色鹿 》》 假如 ，藝術的呈現媒介與文化歷史有著很重要的關係，正如司馬遷以文字為表達 媒介 ，編寫了史記，那麼，敦煌石窟以壁畫、雕塑、建築作為記錄的媒體 ，紀錄 了宗教影響我國文化及精神的重要發展 ，你可以如何紀錄今次的觀賞經歷呢？ 我們都知道敦煌文化是我們的瑰寶 ，然而，大量的文物都已流散於世界各地，或 受年月時間及地理因素而遭損壞 ，我們可以怎樣參與敦煌文化的保育呢？ 《九色鹿》導賞指引由香港美感教育機構撰寫 ‧歡迎友善列印| 1 版權屬明日藝術教育機構有限公司 及 香港美感教育機構有限公司所擁有 絲綢之路藝術節 光影舞蹈劇場 《九色鹿》教育導賞指引 (觀賞後資料) ` 活動範例建議活動範例建議 活動範例建議活動範例建議 活動範例一活動範例一 ：： 《九色鹿《九色鹿 》的古今意義》的古今意義 活動範例一活動範例一 ：： 《《九色鹿九色鹿 》》的古今意義的古今意義 《九色鹿《九色鹿 》原是佛教的經典故事》原是佛教的經典故事 ，被，被記記載於壁畫上廣傳後世載於壁畫上廣傳後世 ，是次的，是次的光影舞蹈劇場光影舞蹈劇場 《九《九 《《九色鹿九色鹿》》原是佛教的經典故事原是佛教的經典故事 ，，被被記記載於壁畫上廣傳後世載於壁畫上廣傳後世 ，，是次的是次的光影舞蹈劇場光影舞蹈劇場 《《九九 色鹿色鹿》》中，中 ，你見到甚麼你見到甚麼 ？聽到甚麼呢？聽到甚麼呢 ？你也可以製作你的？你也可以製作你的 《九色鹿《九色鹿 》》圖書圖書 ！！ 色鹿色鹿》》中中 ，，你見到甚麼你見到甚麼 ？？聽到甚麼呢聽到甚麼呢 ？？你也可以製作你的你也可以製作你的 《《九色鹿九色鹿》》圖書圖書 ！！ (1) 繪本繪本 《九色鹿《九色鹿 》》 繪本繪本 《《九色鹿九色鹿 》》 運用演出場刊內的資料 ，用簡單的字句或詞語來幫助你重溫演出的內容，並作進 一步的聯想 ，下表是一個參考的例子，當中填寫了部份： 場次場次 名稱名稱 見到甚麼見到甚麼 聽到甚