应对中学校园骚扰与恐吓现象家长手册.PDFVIP

安全至上 应对中学校园骚扰与恐吓现象 家长手册 Call it Safe: A parent guide for dealing with harassment and intimidation in secondary schools 2003年版 卑诗省家长咨询委员会联盟 (BCCPAC) [Simplified Chinese] 这本手册供中学生家长和家长咨询委员会 (PAC) 的领导者使用。本手册将： 3 回答你有关骚扰与恐吓的一些问题，向你提供有关帮助孩子时需要了解什么、做什么的资讯 3 向家长咨询委员会提供资讯，以便与学校合作，帮助保障学校的安全。 本手册还有助于其他与公立学校体制有关的人来了解家长对骚扰与恐吓的看法，调动家长的帮助， 提高对骚扰与恐吓的认识，推动有效的认识、预防、干预和保护计划。 在这本手册中，“孩子”或“学生”指的是19岁以下的人；“家长”指的是“卑诗省学校法案” (BC School Act) 所界定的人士： “家长”指的是，就第13款注册的学生或孩子而言， a) 学生或孩子的监护人， b) 学生或孩子法定的抚养人，或 c) 通常照料并管理学生或孩子的人。 本定义未包括的其他人士，例如扩大家庭中的成员或朋友，可能在代行家长职责，本 手册亦可供他们及其家人使用。 卑诗省家长咨询委员会联盟感激卑诗省政府通过教育厅给予的财务援助。 Ministry of Education 目录 什么是骚扰与恐吓？ 1 谁在骚扰？2 家长可以做什么3 仔细聆听孩子的叙述3 决定你怎样帮助3 与学校合作4 采用正确的程序5 争取校外的支持5 如果你的孩子是受害者6 如果你的孩子是旁观者7 如果你的孩子是骚扰者7 你上诉的权力9 自助指南10 家长咨询委员会的作用12 学校有多么安全？13 家长须知：权力与责任15 推荐读物和视听材料17 其他资源18 i 安全至上 什么是骚扰与恐吓？ 盖儿 (Gail) 和她的朋友珍妮 (Jane) 学生有权拥有安全，无忧、愉快的学习环境。教师和辅 课后花几分钟时间做完一些功课，然 助职员也有权享有无骚扰的环境，这在与学校局的集体 后收拾自己的东西。当她们走到教室 １ 协议中有详细的说明 。 门口的时候，发现有一群女孩聚在那 里。这群怀有敌意的女孩气势汹汹地 骚扰是一种对其他人造成伤害、贬低、羞辱或冒犯的行 瞪著珍妮。当这两个好朋友走过的时 为或言论。恐吓是一种造成恐惧的行为，目的是强迫或 候，盖儿听到“差劲的货色”，还有 影响某人做或不要做某事。 其他针对她朋友的有辱人格的话。她 和珍妮胆怯地尽快离开了。 骚扰与恐吓的迹象可以是显而易见的。例如，你的孩子 可能会告诉你有什么问题。然而，骚扰与恐吓也可以是 不明显或隐蔽的。以下迹象可表明你的孩子在受到骚扰 和恐吓，或是骚扰者： 3 你的孩子是否抱怨受到恶劣对待？ 3 你是否察觉有改变行为的迹象？失眠？焦虑？ 一些骚扰与恐吓的例子 3 你的孩子是否害怕离家或去上学？ 3 辱骂 3 不受欢迎的戏弄