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电力电子技术课程的启发创新式教学方法改革——中期检查

启发创新式教学方法 在 《电力电子技术》课程的应用 浙江工业大学 陈怡 2015.05.16 1 内容 1. 启发创新式教学方法的应用意义 2. 在课程教学中的具体应用 3. 启发创新式教学方法的应用效果 4. 教学方法改革过程中存在的问题 2 1. 启发创新式教学方法的应用意义 启发创新式教学方法 ——弥补传统式教学方法的不足 教师以培养创新 学生在教师的指 人才为目标,精 教 学 导下,通过完成 心设计教学内容 具体的学习任务 、准备教学资源 ,尝试运用所学 ,鼓励并引导学 的理论知识,提 生利用课内外时 出新概念、新思 间积极提高自身 想、新技术、新 创新实践能力。 方法和新设计。 此方法中的“创新”是相对学生现有知识体系而言的。 3 2. 在课程教学中的具体应用 前期准备 2 教学手段的调整 教学内容的调整 理论和以认知为导向 合理利用课内和课 的实践教学内容仍采 外的时间,精炼关 用传统式教学模式, 于理论和以认知为 而结合大学生电子设 导向的实践教学内 计竞赛内容的以创新 容,加强以创新为 为导向的实践教学内 导向的实践教学内 容则需要采用启发创 容。 新式教学模式。 4 2.1 教学内容的调整 增设Matlab仿真实验 提供方案论证的有效手段 结合教师的科研成果,开发元件、 结构可视的电力电子电路实物教具 调动学生动手实践的热情 基于大学生电子竞赛培训平台, 提供更丰富、更充足的学习资源 为学生特制课外参考文献清单

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