2018全国卷历史二轮限时训练：西方人文精神的起源及其发展和近代以来世界的科技与文艺word版含解析.doc

专题限时集训(十一)　西方人文精神的起源及其发展和近代以来世界的科技与文艺 (对应学生用书第163页)(时间：40分钟　分值：85分)一、选择题(本大题共12小题每小题4分共48分)1．(2017·惠州模拟)古希腊的宗教是由诗人、艺术家以神话故事为主要内容创造出来的并且各城邦分别建立起他们自己信仰的神。他们对神的祭祀仪式非常简朴祭司从普通民众中进行选任没有专门的祭司阶层也没有统一的宗教信条的束缚。古希腊的这种宗教观(　　)孕育了人文主义的传统推动了商品经济的发展促进民主政治的确立促使了基督教的产生A　[根据材料并结合所学知识可知古希腊这种人神同形A项正确；这种朴素民主的宗教观并不能直接推动商品经济的发展故B项错误；这种宗教观是古希腊民主政治的产物而非促进民主政治的确立这属于因果倒置故C项错误；基督教思想产生于公元1世纪对其产生影响的是希腊后期的斯多亚哲学而非材料中的这种宗教观故D项错误。]2．智者学派授人以修辞、演讲之术而不论其学习目的之善恶使他们攫取城邦权力或在法庭上胜诉受到了很多雅典人的欢迎但也(　　) 【导学号民主与专制的冲突平民与贵族的对立功利与道德的矛盾个人与集体的分歧C　[希腊智者学派代表的是民主制度与专制体制并没有任何关系故A项错误；智者学派并非单单是为贵族服务在很大程度上代表着平民的利益故B项错误；智者学派的缺陷之一就是他们过分强调个人的主观感受而忽视人们认识的共同性认为没有是非之别C项正确；个人与集体的关系在题干材料中并没有提及故D项错误。]3．文艺复兴名义上是复兴古希腊、古罗马的古典文化实际上是创造一种反对封建神权的新文化认为人是现实生活的创造者和享受者是世界的主体应该从神学教条的禁锢中解放出来恢复自己的价值和尊严。由此可见人文主义之“新”的意义在于(　　)奠定了近代人权的基础有助于共和制取代君主制推动D．促进近代自然科学的独立A　[据材料中“人是现实生活的创造者和享受者……应该从神学教条的禁锢中解放出来……”可知文艺复兴批判封建神学肯定人的价值和作用将人从封建神学的禁锢中解放出来从而奠定了近代人权的基础故A项正确；文艺复兴并没有批判君主专制也没有提出民主共和故B项错误；材料中强调的是人文主义批判封建神学所发挥的思想解放作用、D两项不符合材料中对于人文主义之“新”的意义的阐释排除。]4．(2017·大庆模拟)15世纪之前的欧洲肖像画是国王、教皇、圣人和其他社会体系中高高在上的那些大人物的专享。到了15世纪人们喜欢将家庭成员的肖像挂在家中展示。促成这一变化的主要原因是(　　)人们追求生活上的自我满足文艺复兴运动的影响科技发展导致绘画水平提升宗教改革开阔了视野B　[根据题目中的关键词“15世纪之前的欧洲……到了15世纪”“将家庭成员14—17世纪文艺复兴的核心是人文主义强调人的价值故B项正确；A、C、D三项的表述均不符合题目中的时间和意思表述。]5．(2017·唐山模拟)马丁·路德主张人人有权阅读《圣经》并把《圣经》翻译成德文而广为流传。此后各种民族语言版本的《圣经》大量刊行。这一现象(　　)弱化了欧洲各国人民的宗教信仰打破了神学对科学C．直接推动了德意志地区的统一促进了民族意识的兴起与发展D　[根据材料“各种民族语言版本的《圣经》大量刊行”并结合所学知识得出强化了欧洲各国人民的宗教信仰故A项错误；宗教改革并不否定神学故B项错误；马丁·路德宗教改革发生在16世纪德意志统一完成于1871年二者没有直接联系故C项错误；根据材料“并把《圣经》翻译成德文而广为流传。此后各种民族语言版本的《圣经》大量刊行”并结合所学知识得出这一现象促进了民族意识的兴起与发展故D项6．(2017·长春质检)文艺复兴时期马洛笔下的浮士德是在魔鬼的引导下享受了24年纵情声色的世俗生活最后把灵魂交给了魔鬼。而在启蒙运动时期歌德笔下的浮士德却是把灵魂抵押给魔鬼利用魔鬼的力量体验人生的欢乐与悲伤被上帝拯救灵魂归于上帝。由此可见(　　)文艺复兴凸显了个人理性启蒙运动丰富了人文精神的内涵启蒙运动时期宗教性更强两个浮士德都是私欲膨胀的产物D　[根据材料和所学知识都看不出文艺复兴凸显个人理性故A项错误；启蒙运动虽然丰富了人文精神的内涵但是与材料无关故B项错误；材料与宗教性无关故C项错误；由题干信息可以看出两个浮士德都是私欲膨胀的产物故D项正确。]7．(2017·德州模拟)卢梭明确地表示原始人才具有真正的道德人类社会从古至今是一个日益堕落的历史。由此要享有与生俱来的“天赋权利”就必须打破一切历史、文化造成(　　)卢梭强调自由平等是普世的价值B．卢梭思想具有破坏性的一面卢梭的思想更具民主性卢梭主张实行民主共和B　[材料信息中没有涉及自由平等是普世的价值的信息主要说的是天赋人权应如何实现故A项错误；由题干信息可以得出卢梭思想具有破坏性的一面故