《 鲸》第二课时教学评一体案.doc

9.《鲸》教学设计 第二课时 【教学目标】 1.通过自读自悟和与同学交流，通过自读自悟和与同学交流，通过课文，我们了解了鲸的体形、进化、生活习性方面的知识，课前大家也收集了不少知识，如果你是鲸，最想向大家介绍哪些方面的知识。我们就来写一写从你所收集的资料中，选择一个方面进行介绍，注意运用适当的说明方法，将特点介绍具体，详细。 鲸的自述 大家好，我叫鲸，来自大海深处9 鲸形体特点 进化过程 种 类 生活习性 生 长默读一般读物每分钟不少于00字一认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 二能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 三能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 四默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 五能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 六在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 七学习浏览，根据需要搜集信息。 八养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 九乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 十能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 十一在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。1.认识23个生字，会写18个生字和词语盘点中所出现的新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 4.了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。3.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 5.理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，知道灰尘的特点和作用。 6.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 通过自读自悟和与同学交流，通过自读自悟和与同学交流，）自读自悟和与同学交流 重点 了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣。 重点难点 第三步：根据概念图，分解行为动词。 了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣。（核心概念） 基本内容 行为动词 生字词 朗读 鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识 了解 关键词了解 了解 激发学生探索海洋动物的兴趣。 激发 第四步：根据概念图，确定行为条件。 了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣。（核心概念） 基本内容 行为条件 生字词 朗读自由练读、借助工具书、课内拼音、同桌互读、观察比较、小组互助、全班展示交流 鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识 通过独立思考、小组合作探究的方式 ，讨论：鲸的特点、进化过程、种类和生活习性 关键词了解 通过独立思考、小组合作探究的方式 ，讨论：鲸的特点、进化过程、种类和生活习性 激发学生探索海洋动物的兴趣。 讨论 第五步：根据概念图，确定行为程度。 了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣。（核心概念） 基本内容 行为动词 行为条件 行为程度 生字词 朗读 自由练读、借助工具书、课内拼音、同桌互读、观察比较、小组互助、全班展示交流 正确读记 鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识 了解 通过独立思考、小组合作探究的方式 ，讨论：鲸的特点、进化过程、种类和生活习性 初步了解 激发学生探索海洋动物的兴趣。 激发 独立思考、合作讨论、交流展示 初步激发 第六步：综合上述思考，叙写出学习目标。 1.通过自由朗读、同桌互助和书写练习，认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。 2.通过自读自悟和与同学交流， A等（优秀） B等（中等） C等（合格） 课文朗读 熟练正确，做到不漏字，不添字，不错字。 正确流利，做到不漏字，不添字，错字在2个字以内。 正确流利，做到不漏字，不添字，错字在5个字以内。 书 写 找准难写生字，能正确识记，并做到书写美观大方。 找准