高一学生多变因因果推理与论证能力之相关研究.PDF

教育實踐與研究 研究論文 第 23 卷第2 期，1-36 ，2010 年12月   高一學生多變因因果推理與論證能力 之相關研究 林志能、陳玲君、洪振方∗ 本研究旨在瞭解高一學生對多變因之因果推理與論證能力的表現，以及兩 者之關係。研究方法採用問卷調查方式，研究對象為公立學校高中一年級學生 共165 人，學生的基測入學錄取PR值介於 87-99 之間。研究使用「因果推理 與論證能力問卷」作為研究工具，此工具經科教專家審查，內容包含藥物成效 、 動物趨性 噴撒殺蟲劑和地震預測等科學情境，讓學生以寫作方式呈現自己的、 因果推理與論證的思考，問卷經由三位評分者分別進行評分，整體問卷的Hoyt 信度值為.992。研究結果顯示，學生在多變因之因果推理方面，「因素尋找」 能力比「理由陳述」能力的表現好。在論證方面，學生在「證據與理由」、「反 駁」能力比「提出宣稱」能力的表現差。因果推理能力與論證能力兩者間具有 高度相關（r =.782, p.05 ），且因果推理能力表現較佳的學生在論證能力上的 表現也較好（p ＜.05 ）。 關鍵詞：多變因、因果推理能力、論證能力                                                          ∗ 林志能：國立高雄師範大學科學教育研究所博士候選人 gyver.lin@ 陳玲君：國立高雄師範大學科學教育研究所碩士 洪振方：國立高雄師範大學科學教育研究所副教授  - 1 -   Journal of Educational Practice and Research Research Article Vol. 23, No. 2, 1-36, Dec. 2010   The Study of the Relationship Between Multivariable Causal Reasoning Ability and Argumentation Ability of the 10th Graders Chih-Neng Lin, Ling-Jiun Chen, Jeng-Fung Hung∗   This study aimed to understand the relationship between multivariable causal th reasoning ability and argumentation ability of the 10 grade students. The research method of this study was questionnaire survey. “The ability of causal reasoning and argumentation questionnaire” was used to detect students’ multivariable causal reasoning ability and argumentation ability. There were 165 subjects who participated