历史：《王安石变法》课件（人民版选修一）.ppt

专题四 王安石变法 * * “中国十一世纪伟大的政治改革家” 王安石 1、北宋中期面临哪些社会危机？这些危机是如何形成的？ 2、王安石变法有哪些有利条件？ 3、王安石在“富国”、“强兵”、“育才”等方面采取了哪些变法措施？主要目的是什么？取得了哪些成效？ 5、王安石的经济、教育改革对我国的经济建设和教育发展有何启示？ 4、王安石变法有何历史作用？存在哪些不足？ 6、比较商鞅变法和王安石变法的异同点。 1、北宋中期面临哪些社会危机？这些危机是如何形成的？ “冗官、冗兵、冗费”现象 财政危机 土地兼并严重，农民起义频繁 政治危机 辽、西夏的威胁 边疆危机 民族矛盾 阶级矛盾 积贫 北宋加强中央集权的弊端 积弱 2、王安石变法有哪些有利条件？ （1）庆历新政揭开北宋革新的序幕，为王安石变法提供了经验。 （2）宋神宗支持变法。 （3）王安石立志变法。 3、王安石在“富国”、“强兵”、“育才”等方面采取了哪些变法措施？主要目的是什么?取得了哪些成效？ 作　用 内　容 目　的　　 措施 发展生产， 改变积贫局面 均输法 市易法 青苗法 免役法 农田水利法 方田均税法 抑制豪强兼并 减轻人民负担 促进生产发展 增加财政收入 整顿加强军队， 改变积弱局面 将兵法 保甲法 保马法 军器监 提高军队战斗力节省政府开支 增加武器装备 统一思想， 培养变法人才 科举改革 改革学校制度 培养了革新人才 宣传了革新思想 富国 强兵 育才 一定程度上扭转了积贫积弱的现象 经济： 生产发展，财政增加 军事： 军力增强，扭转被动 （2）不足： 没有从根本上解决危机，最终失败 4、王安石变法有何历史作用？存在哪些不足？ （1）作用： （1）经济改革应以发展经济为中心，关注民生。 5、王安石的经济、教育改革对我国的经济建设和教育发展有何启示？ （2）经济改革要遵循客观经济规律。 （3）重视学校制度和考试制度改革，培养优秀人才。 相同 点 影响 结局 性质 根本 目的 背景 王安石变法 商鞅变法 6、比较商鞅变法和王安石变法的异同点？ 相同 点 影响 结局 性质 根本 目的 背景 王安石变法 商鞅变法 社会大变革 北宋中期积贫积弱， 社会危机严重 根本上废除旧制度， 建立新制度 挽救社会危机，富国强兵， 维护封建统治 封建制改革 封建社会内部生产关系局部调整 成功 失败 增强了秦国的综合实力，为秦统一全国奠定了基础。 一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，但没有从根本上摆脱封建统治危机。 ①直接目的都是为了富国强兵。 ②变法都得到了当时最高统治者的支持。 ③变法内容触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对。 （2009年江苏卷） 北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的争论。阅读下列材料： 材料一 (范仲淹)国家专以词赋取进士，……求有才有识者，十无一二。况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。 ——『南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三 材料二 (苏轼)自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之? (王安石)今人材乏少，且其学术不一，……朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。……今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。 (司马光)神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策，此乃复先王令典，百世不易之法。但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。及科场程式，同己者取，异己者黜。 ——[元]马端临《文献通考》卷三十一 请回答： （1）据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的主张? （2）结合所学知识，材料二中司马光所说“以一家私学，欲盖掩先儒”指的是什么?它产生了什么样的影响? （3）据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么? (1)范仲淹：主张考经邦济国之术； 苏轼：主张考诗赋； 王安石：主张考经义(时务策)； 司马光：主张考经、义、论、策。 (2)主持编纂《三经新义》作为统一的教科书和考试依据； 禁锢了思想自由；进一步强化了儒家思想的正统地位。 (3)统一思想；为改革培养人才。