三等奖教案乌鸦喝水.PDF

“华文教育 ·教案比赛”获奖教案 三等奖教案：《乌鸦喝水》 外派教师 杨芳 一、授课教材：《汉语》教材第六册 二、授课题目：《乌鸦喝水》 三、教学对象：五年级学生 四、教学目标： 1.学习带宾语的复合式趋向补语。 2.积累字词，重点体会 “无可奈何”的情绪和 “渐渐” 的变化。 3.能够正确、流利地朗读课文，尝试背诵经典童话。 4.价值观的培养：遇到困难，只要开动脑筋想办法，就 能克服困难。 五、教学内容：《汉语》教材第六册第二单元第9课是 《乌鸦喝水》，本文是一篇经典有趣的童话故事，通俗易懂， 以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机 灵、智慧的形象。说明了“遇到困难，只要开动脑筋想办法， 就能克服困难”这一道理。 六、教学重点： 《乌鸦喝水》一文以“喝水”为线索， 乌鸦的情绪发生了哪些变化？ 七、教学难点：带宾语的复合式趋向补语 八、教学方法：练习法，演示法，读书指导法 九、教学用具：课件，挂图，卡片 十、课时分配：两个课时（共90分钟） 十一、教学过程与步骤： 第一课时（45分钟） （一）复习旧知识（7分钟） 同学们，我们在第八课学习了简单趋向补语 “来”和 “去”。动词后边用动词 “来”或 “去”作补语，表示趋向 时，叫简单趋向补语。当动词向着说话人或所谈的事物时用 “来”，反之，则用 “去”。如： 上来 进来 回来 过来 下去 出去(板书) 如：1.你们进来吧！（说话人在屋里） 2.小水不在这儿，她回去了。（说话人在这儿） 3.他在下边儿，没有上来。（说话人在上边） 而且我们初步了解了复合趋向补语，即：动词+简单趋 向补语。他们是： 跑上来、走进来、买回来、开过来、跳下去、飞出去 （板书） 下面请同学用这些词语简单造句。（学生以表演的形 式进行） （二）讲授新课（28分钟） 1.学习生词，扫除障碍（出示课件） （8分钟） 巧：qiǎo (巧克力) （灵巧）（巧妙） 邮：yóu (电子邮件) （邮箱）（邮票） 停：tíng (停车场) （停放）（停止） 场：chǎng(停车场) (场所) （场地） 楼：lóu (上楼) （高楼） (楼梯) 2.学习句型，积累知识：（20分钟） （）请同学读前三个句子。其他同学找出句子中的动词， 并且把它们用 “——”画出来。 拿出来 买回来 发过来 大家还可以想到哪些？ 走过来 扔过来 跳出来 买回来 带过来 送出来 拉进来 摘下来 抱上来 提起来 抬下来（板书） （2）请同学们看一看这几个句子和课文中的句子有什么 不同 （出示课件：1.他跑出来了。2.妈妈走回来了。3.叔叔 跳过来了。） ——由此引出：动词+趋向补语+宾语 （3）替换练习：模仿课文句子，用前面想到的词语造句。 如：猴子摘下来一些香蕉。等等 （4）请同学读后面三个句子。其他同学找出句子中的动 词，并且把它们用 “——”画出来。 开进 去了 跑回 去了 爬上 去了 大家还可以想到哪些？ 飞上 去了 送回 去了 跑到 去了（板书） （5）请同学们看一看这三个句子和前三个句子动词的位 置一样吗？ ——不一样。动词和趋向补语被宾语分开了。 （6）停车场、家、楼都是地方，我们把他们称为表处所 的名词，所以，当宾语是具体的处所时，宾语在动词和趋向 补语之间。 即：动词+处所+趋向补语（去或来）