水平一《单手持轻物掷远》课的设计、教案.doc

水平一（一年级）《单手持轻物掷远》课的设计 一、指导思想 本篇教案根据体育教学改革的宗旨，把培养良好的运动情绪放在首位，激发学生对体育的兴趣。而本课教案结合我校实际情况，合理利用场地。全课紧紧围绕主教材，采用多形式的教学方法和练习方法，并结合小实验，让学生发现和理解技术动作，掌握技能和愉悦心身，把“懂、会、乐”三者有机完整地结合，从而掌握技术动作，完成课的任务。 二、教材分析 本课是体育与健康课水平一投掷单元的第二次课。投掷是一项历史悠久的运动形式，伴随着人类的生产劳动而逐渐发展起来，展现了力与美的完美结合。同时，投掷也是小学体育与健康课的基本教材之一，是锻炼小学生上肢力量与肩带灵活性很好的练习形式。学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在练习中感受到体育运动的力量之美、运动之魂，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的，从而启蒙学生终身体育的意识。 三、学情分析 一年级的学生活泼、好动，喜欢情景教学模式，且随着他们的团体意识逐渐加强，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。他们开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表现自己的情绪,且比较喜欢游戏竞赛类的体育课。他们对于投掷类课并不会陌生，本课属于投掷单元的第二次课，很多学生有一定的实践基础。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的投法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。通过本课，力求让多数学生能够完成原地肩上屈肘、快速挥臂和掌握适当出手角度的技能。 四、教学目标 根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下几个教学目标： （一）认知与技能目标：使学生初步掌握单手持轻物掷远技术动作。 （二）体能与健康目标：通过练习，让学生的上肢力量得到锻炼，提高学生身体协调能力。 （三）情感目标：发挥学生的自主性，培养创造性思维和乐群合作的精神，具备安全意识的形成。 五、课的结构、教法与场地器材布置 针对学生实际情况和本课教材内容特点，贯彻启发诱导，循序渐进的原则，既体现教师主导作用，又发挥学生的主观能动作用，我采用了：课的导入，愉快的热身，掌握技能，放松四部分结构。 1、课的导入 以学生喜闻乐见的《喜羊羊与灰太狼》的故事情节导入本课，利用快速、整齐、安静站立的四列横队，让学生快速进入情景教学中，且运用适当的队列操练，集中学生注意力，达到收心的目的。 2、愉快的热身 引用合乎主题的“我是勇敢小兵兵”音乐伴奏和活泼、可爱充满动感的韵律操，一下就把学生引入情景教学的模式中，让学生对于接下来课的内容充满好奇与探究，能让学生体验到身体灵活、反应快速所带来的成就感，达到愉悦心身的目的，从而为掌握技能奠定基础。 3、掌握技能 首先引导学生做提高球性的多种方式的抛接练习。其次，根据一年级学生的身心特点设计了循序渐进的练习。先是复习上节课学过的单膝跪投，让学生体会正确的挥臂和腰腹用力的动作方法，明确投掷方向。然后，再进行前后站立的姿势的投掷，让学生进一步体会蹬地，经肩上向前自然挥臂的动作。并帮这个动作设计了一个口诀“一脚前，一脚后，举过头顶，用力投。”让学生更快掌握动作要领。而在实践练习中，通过在投掷前方一定高度的标志物，要求把沙包抛过去，从而达到改进出手角度和协调用力的目的。并在投掷区设立“谁最棒”比赛并以一定远处的标志线，让学生有抛掷的目标，增加学生的练习兴趣。且在学生练习一定次数后，给学生进行出手角度不同的小实验，让学生更直观的了解出手角度的重要性。 最后，以“障碍投掷”的游戏把整堂课推向高潮，从而达到育心强体、增智促技的作用。 4、放松练习 ①课的结束放松部分，采用不同风格的歌曲进行串烧，活泼诙谐的音乐，简单且快乐的动作，从快到慢的节奏，慢慢地使学生恢复心率，放松身心。使大脑肌肉得到有效放松，恢复到相对静态。 ② 课小结，讲评本课次教学与练习的优缺点，使学生了解本课的学习效果。 ③ 布置课外作业，以身体练习为主。目的是培养学生自觉锻炼的习惯。 教学中可能出现的问题及解决预防方法 针对部分学生初学本教材，设计了顺口溜“一脚前，一脚后，举过头顶，用力投。”有助于让学生有直观的印象，更快的掌握动作。 在投掷区的前方设计一条一定高度的横线，让学生有投掷目标，预防出手角度过低。 水平一（一年级）《持轻物掷远》 任课班级:一年1班 人数:40人 教学 内容 投掷：持轻物掷远 游戏：障碍投掷 重点：肩上屈肘，快速挥臂。 难点：投掷动作快速、连贯。 教学 目标 1. 认知与技能目标：使学生初步掌握单手持轻物掷远的技术动作。 2. 体能与健康目标：通过练习