牛津初、高中英语单元结构简介及教学要点.ppt

《牛津初中英语》教学时间安排和各板块教学要点  《牛津初中英语》从编写思想到体系结构都有新的突破，对初中外语教学提出了新的挑战。正确理解和把握教材的编写思想和体系结构是用好这套教材的前提，而转变教学思想、明确教材的使用要点是用好教材的重要保证。 《牛津初中英语》供初中三年制学生每学期使用一册。每个单元用2至3周完成（约10课时）。以下时间安排和教学要点供参考： 《牛津高中英语》必修模块（1—5）单元结构介绍 《牛津高中英语》必修模块（1—5）单元结构介绍 1 Welcome to the unit 《牛津高中英语》必修模块（1—5）单元结构介绍 2 Reading 《牛津高中英语》必修模块（1—5）单元结构介绍 3 Word power 《牛津高中英语》必修模块（1—5）单元结构介绍 4 Grammar and usage 《牛津高中英语》必修模块（1—5）单元结构介绍 5 Task 《牛津高中英语》必修模块（1—5）单元结构介绍 6 Project 《牛津高中英语》必修模块（1—5）单元结构介绍 7 Self-assessment * 《牛津初中英语》教学时间安排和各板块教学要点 第一课时：Comic strip + Welcome to the unit 第一节课可以看做是一个单元的读前热身活动。教师在备课时应首先通读整个单元，了解本单元的话题、功能和语法项目以及中心任务，同时，了解学生在这些方面的已有知识。在此基础上，教师才能在第一课时有效激活学生的已有知识，充分调动学生对本单元的学习兴趣，为后面几个课时的学习做好铺垫。 第二、三课时：Reading 阅读是一个单元语言输入较为集中的环节，一般用2至3个课时完成。阅读中的教学活动主要围绕阅读材料本身的内容展开活动，如要求学生说出文章的大意，将细节内容归类等。阅读后的活动旨在让学生通过提问、讨论和语言难点的学习等形式进一步加深对文章的理解。阅读课还应该配合听、说、写的活动，培养学生综合运用英语的能力。 《牛津初中英语》教学时间安排和各板块教学要点 第四课时：Reading + Vocabulary 词汇（Vocabulary）部分围绕本单元话题介绍一些新词，方便学生在后面的学习活动中使用，同时，按词义将同一类别的单词集中学习，有利于提高学生单词学习的效率，快速扩大词汇量。教师在教学中可根据实际情况对该部分的词汇进行添加或删减，并且帮助学生掌握一些单词记忆的方法，防止学生走死记硬背的老路。 第五、六课时：Grammar 首先，语言结构尽量用图表的形式表达，所以语法结构一目了然。第二，坚持在尽量真实的语境中呈现和练习语法项目。第三，从分步呈现、分步练习到综合运用，层次清晰，循序渐进。第四，学生通过观察和实践自己总结语言规律，符合语言学习的一般规律。教学中应将语言的意义、情景和实际运用放在首位，不苛求系统性和完整性，防止死抠语法， 生搬硬套。 《牛津初中英语》教学时间安排和各板块教学要点 第七课时：Integrated skills 综合技能（Integrated skills）在前面语言学习和技能训练的基础上，将听、说、读、写融为一体，培养学生综合运用英语的能力。教学中应注意培养学生从所给的听力或书面材料中获取、选择和重新组合信息的能力，在此基础上培养学生的口、笔头表达能力。 第八课时：Integrated skills + Study skills/Pronunciation 学习技巧（Study skills）和语音（Pronunciation）在每两个单元中交替出现，前者通过活动或练习让学生获得一些基本的学习技巧，后者则通过语音训练提高学生的发音水平。教学中仍应坚持让学生通过实践获得学习技巧和提高语音水平，防止将该部分内容上成学习技巧和发音规则的传授课 返 回 《牛津初中英语》教学时间安排和各板块教学要点 第九课时：Main task 中心任务（Main task）是每个单元的高潮部分。在这里，要引导和帮助学生综合运用本单元所学习的知识和所获得的技巧、能力，完成特定的任务。中心任务（Main task）在第一课时就已经点明，此后的各项活动和子任务都在不同程度上指向中心任务（Main task）。布置任务要求目标明确、步骤清晰。任务本身以及完成任务的环境应该真实，完成任务后，学生应能提供具体的产品。 第十课时：Checkout 检测（Checkout）体现了本单元在语言知识上最基本的要求。检测（Checkout）比较容易，学生可以轻松完成，充分