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电脑游戏对中学生的利与弊结题报告
电脑游戏对中学生的利与弊结题报告
指导老师:张真文
组长:吴悦飞
组员:秦瑜、郎竹筠、周玲、吕燕、沈俊涛、杨晓强、沈磊、钱建芬、陈琳
摘要:本次研究我们把课题锁定在网络游戏对中学生的利弊。通过上网查找资料、访谈等多种手段了解现在中学生玩网络游戏的现状。最后,以“科学玩网络游戏”为宗旨,呼吁广大中学生以及家长老师认清网络游戏,切不可沉迷进去,及时为中学生建设一个理想社会,意志社会。
关键词:网络游戏 中学生 利弊
引言:
你看班级里经常有三三两两的男生在激烈地讨论传奇、奇迹、梦幻西游、冒险岛等一个个令人着迷的网络游戏。还有一个个游戏迷“光荣”地升级为四眼家族的一员,而且为网络游戏他们甘愿受着老师家长连绵不决的轰炸,学习成绩犹如地堡一个个“沦陷”的危险。这些现象似乎已经屡见不鲜了。
对此,我们小组,决定研究“网络游戏对于中学生的利弊这一问题,我们坚信:努力+汗水+不断创新=收获,而收获的大小则完全取决于的辛勤劳动,相信我们一定会完成的十分出色。
随着人们生活水平的提高和科技的进步,电脑已走进了寻常百姓的家里,电脑游戏更成为了许多中学生生活中的必需品。它为什么这么受中学生的青睐以及它对我们的生活有什么影响,这犹如一块强大的磁铁吸引着我们去探索,去研究。在研究的过程中,我们惊奇地发现电脑游戏是一把双刃剑,有的孩子因为玩电脑游戏而成为21世纪的人才,也有许多孩子却因此而成瘾,无法自拔。这极大地震撼着我们心灵,它带来的负面影响是显而易见的,然而它的好处却鲜为人知,这使得我们深刻地意识到电脑游戏很值得去深入研究,所以我们确定课题为“电脑游戏对中学生的利与弊”。
二、开题报告
(1)在未从事这项任务之前,我们还不曾知道需要写开题报告,更别提如何去写。直到看了案例后,才有了初步的了解,但是我们很快又被难住了,因为开题报告的内容是非常具有条理性和严谨性的。虽说如此这未必不是一次很好的锻炼机会,在经过仔细思考和研究后,我们决定迎接挑战,努力去完成任务。
1.简要的背景说明:我们由于对电脑游戏受到中学生喜欢的原因感到好奇,并发现电脑游戏是一个载体,给中学生的生活带来巨大的变化。
2.目的与意义:通过研究电脑游戏的利与弊,提高我们的组织能力、想象能力、团队精神和学会如何将所学知识运用到实践当中,并提醒人们应正确地看待电脑游戏。通过对电脑游戏的研究,使得小组成员意识到科技的发达,中国传统的家庭教育、人性的品质与学生沉迷于电脑游戏息息相关。
3.与课题相关的学科:政治、历史、语文、数学
4.活动计划
第一阶段:通过运用查找资料的方式,了解电脑游戏的发展过程、利与弊,并确定研究路线。
第二阶段:按照研究路线写调查报告,进行采访中学生和家长,了解中学生玩电脑游戏的原因和对这种行为的看法。
第三阶段:收集并分析资料,找出重点。
第四阶段:总结,写论文。
(2)详细活动步骤及分工
第一阶段:由沈磊负责上网查找相关资料,主要在百度、新浪、搜狐等网站上查找。由沈俊涛、杨晓强到附近的创新、新华等大型书店查找资料。由秦万红到各大图书馆进行查询,并留意各报刊和杂志是否有相关资料。
第二阶段:由陈素琴提出调查报告的问题;张蒸按照调查报告上的问题进行采访;韦迪鹏、陈良高负责整理调查报告,统计数据得出结果。
第三阶段:分析资料,相互交流讨论,最后达成共识。由钱建芬负责设计调查报告和整理其他资料;陈琳负责设计文字。
第四阶段:总结结果,由周玲、吕燕完成论文。
(3)采访中学生和家长的计划
校内:学生(主要在第三阶段对其进行访问,得知电脑游戏的利与弊有哪些。
校外:家长(主要在第三阶段对其进行采访,获取学生沉迷于电脑游戏的原因。
(4)活动所需条件
交通工具:公共汽车
其他:计算机上网,复印
预期成果:调研报告
(5)表达形式:文字、图表
(6)任务分工
姓名 职责 ? 1.组织小组成员,实行分工
2.把握决定
3.与指导老师等老师联系 1.进行采访
2.通知小组成员开会 网上查询资料 1.到各大图书馆查询资料
2.留意各报刊和杂志,找出相关信息
周玲、吕燕 1.总结调查报告
2.统计数据 2006-12-10 2006-12-16 2006-12-20 内容: 查找相关资料 对中学生和家长进行采访 经过研究得出结论 难度: 难 易 难
3.资料收集过程
利用课余时间,我们上网,走访图书馆、书店、报刊亭,主要发现有可供参考的资料就抄录下来。网上的资料收集对我们来说是个大难题,因为组员们没有计算机,大部分的资料都是靠其他同学的帮忙才得以完成。
4.资料整合,分析过程
收集完资料后,我们又对资料进行剖析、归类(如:把对中学生有利的和有弊的资料分开来装),取其精华,弃其糟粕。
5.老师的指导和帮助
在我们研究之前,老师提示我们电脑游戏有两种——硬
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