科学教科版二年级上册第二单元观察植物第三课植物的叶教学设计2.doc

“植物的叶”教学设计 花都区新华第六小学 骆秀霞 一、教学目标： ⒈指导学生认识各种叶的形态，知道叶由叶片和叶柄等部分组成，叶片上有叶脉。 2.培养学生的观察、比较能力和进行科学想象的思维能力。 3.培养学生对大自然的兴趣，教育学生注意爱护花草树木，注意安全。 二、教学重、难点: 进一步巩固和引导学生学习观察的方法，了解植物的叶的外形特征，知道植物的叶是多种多样的。 三、教学准备： 相关图片、录像、标本。课前让学生采集各种植物的叶，教师准备一些植物的叶。布置采集任务时，要注意进行安全教育和爱护植物的教育。 四、教学过程： （一）、创设情景，引导观察。 1、展示各种各样漂亮的叶子，引导学生观察。 2、让学生介绍自己采回来的是什么植物的叶子。 （二）、通过观察，比较异同。 1、引导学生观察自己亲手采集的叶子有什么相同和不同的地方。给学生充分的时间进行交流，老师注意引导学生观察。 2、教师引导学生从颜色、大小、形状等方面进行描述叶子不同。 3、小结：不同植物的叶的异同。 （三）、强化观察，加深认识。 1、引导观察叶的组成部分。 2、认识叶片、叶柄、叶脉。 3、进一步认识自己采集的叶子上的叶片、叶柄、叶脉。 （四）、拓展活动，巩固认识。 1、让学生画一幅自己理想中的叶的画。 2、拓印自己喜欢的树叶。 《植物的叶》说课稿 花都区新华第六小学 骆秀霞 一、说教材 1、教材简析2、教学目标：根据教材的编排意图，遵循课标精神，我制定了以下教学目标： 本课的课文内容比较简单，分四部分：第一部分引入部分：小朋友在观察树叶；第二部分观察植物的叶有什么相同和不同的地方；第三部分认识叶是由叶片、叶柄等部分组成的，叶片上有叶脉。第四部分拓印树叶。 二、说教法学法 本课教学的重点是进一步巩固和引导学生学习观察的方法，了解植物的叶的外形特征，知道植物的叶是多种多样的。为了吸引学生的注意力，激发他们对本课的兴趣，一开始我就展示各种叶片的图片和标本，让他们欣赏、观察，并拿出自己采集的叶子来对照，找出它们的异同，从而导入课文内容。学生通过观察、讨论、比较能从不同的方面去观察各种叶片的异同，这时教师再从颜色、大小、叶片的叶柄、叶边缘等特征小结叶的异同，指出每片叶子都有叶柄、叶片，叶片上有叶脉。我再引导学生观察叶的叶柄、叶片，叶片上的叶脉，并指出标本上叶和自己采集的叶的各部分的名称。最后是学生进行创作活动，根据想象画一片自己理想的叶，拓印一片自己喜欢的叶。在整个教学过程中，学生学习的积极性，观察、讨论 1、创设情景，引导观察。 为了激发学生的，我一开始上课就设计了，2、通过观察，了解叶的异同。 在学生观察以后，我就提出：学生了解到由部分组成，自己手中的。然后根据的 4、创作再现，拓展认识。 引导学生把自己头脑中再现出来，方法：展开想象，用橡皮泥或水彩笔自己创造出一种。评比（评出最佳创意奖，并发奖品）本节课我充分调动学生的积极性，把大部分时间交给学生观察、讨论，在此基础上我只作适当的点拨，着重从内容、方法方面作归纳小结，使“以学生为主体，以探究为核心”的教学理念得到真正的体现。