第10课 日本经济的崛起.ppt

第10课 日本经济的崛起 版本：北京市义务教育课程改革试 验教材历史第4册 北京市房山区窦店中学索艳梅 一、教材分析 1)课程标准: 初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力， 注重探究式学习，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得 . 第二次世界大战后，在科技革命推动下，发达资本主义国家经过一系列的自我调节和改良，经济有了较大的新发展。 2)本节课内容为1课时.日本是第二次世界大战后的主要资本主义国家，日本经济的崛起在整个单元“战后主要资本主义国家的发展变化”中占有重要地位。 3)本节课主要是依据时间发展的顺序编写了二战结束后,日本资本主义经济发展的历程。从经济恢复到经济迅速发展，再到成为资本主义世界第二经济大国，并进一步巩固经济大国的地位。 学情分析 1）通过前面几节课的学习，学生对日本的社会制度、二战前资本主义经济的发展情况、二战前法西斯专政的建立及二战中的种种暴行,都有深入的学习。特别是对“世界反法西斯战争胜利”一幕中，美国向日本投下原子弹一事和日本无条件投降一幕记忆犹新 。这些都有助于学生理解和学习本课所学内容中涉及到的日本战后经济崩溃、19世纪70年代世界经济危机中日本经济发展一度缓慢等知识。 2）学生为一般乡属初中校学生，对世界历史知识了解较少。但经过初二以来对世界历史的学习，已经掌握了一些基本的历史知识,也具备了一定的阅读、分析、理解和归纳等能力。同时，对学习日本的历史较有兴趣。 二、目标 教学目标： 了解一战后日本改革的内容,培养历史认知的能力.认识到民主改革是日本经济腾飞的重要前提. 知道战后初期日本经济恢复的情况.通过分析原因,培养分析和探讨历史问题的能力 .认识到美国对日本的扶植是日本经济迅速恢复的重要原因. 通过分析和探讨战后日本经济高速发展的原因,初步培养概括历史知识的能力.认识到学习日本经济发展的先进经验,为我所用;增强建设祖国的使命感. 教学重点：日本经济的腾飞的表现及原因 此重点是根据课程标准和教材所制定 教学难点：日本经济腾飞的原因。 日本经济腾飞的原因及影响对初中学生来说不易理解，故确定为难点。 三、教学方法 说教法：有意义的讲授式教学 自制多媒体课件辅助教学 学法 1、分析和处理资料的方法以及归纳总结的方法。 2、学会探讨历史问题的基本方法。 3、结合中国国情学习日本经济发展的经验，学会比较的方法。 四、教学思路与教学环节安排 幻灯片导入新课，讲解相关知识. 新课讲授过程中学生根据相关问题对材料进行分析、整理、归纳、得出结论，培养其多方面能力。 课堂小结 目标测试 幻灯导入新课 一、战后改革 战后日本为什么要进行改革？(培养学生分析问题的能力） 一、战后改革 日本战后改革的主要内容有哪些？意义如何?（引导学生阅读书57页中间小字，回答问题。培养学生阅读和总结问题能力） 日本国民衷心谋求基于正义与秩序的国际和平，永远放弃作为国家主权发动战争、武力威胁或使用武力作为解决国际争端的手段。为达到前项目的，不保持陆海空及其他战争力量，不承认国家的交战权。 ——《日本国宪法》第9条 结合57页漫画《新宪法的话题》及“读一读”的内容，议一议“战后日本放弃战争、不保持海陆空军等，与其经济的腾飞有什么关系？（培养学生利用历史漫画及文字资料，获取历史信息的方法） 二、战后经济的恢复 1、战后初期日本经济状况 （出示文字资料及图片《废墟中的生活》，培养学生分析利用资料及从图片中提取有效信息的能力）。 战后初期的日本经济状况 日本战败投降时,战争经济已经破产,人民陷入了悲惨的境地.据不完全统计,日本在战争中共损失总额高达1057亿日元的物质财富,损失率达36%.1946年,工矿业生产指数仅为1934年-1936年平均水平的30.7%,农业生产降至战前的60%,人均国民生产总值仅相当于战前的50%.战败时的日本经济,面临多方面的困境:粮食供应严重短缺,工农业生产极度萎缩,物价暴涨,大批人员失业等.当时,日本主要城市的粮食配给量,每人每天仅为310克,黑市稻米价格比官价高130倍.为了生存,居民被迫典卖衣物换取粮食,其状况犹如竹笋脱皮,被称为”剥笋生活”. 二、战后经济的恢复 二、战后经济的恢复 2、经济恢复的原因 结合58页图片《为美军修理战车的日本工厂》和“读一读”材料，学生讨论分析日本经济恢复的原因。（使学生学会利用材料得出历史结论的方法） 三、跻身世界经济大国 1、日本经济的腾飞并成为世界经济大国