组合体的尺寸标注(教案).doc

教学时间 2012年5月15日 授课人 教学课题 组合体的尺寸标注 教学时数 一课时 教学目的 熟悉基本体的尺寸标注 。 掌握组合体尺寸标注的基本要求和基本方法。 培养一丝不苟的学习习惯及规范标注的职业习惯。 教学重点 如何把组合体尺寸标注的齐全清晰。 教学难点 如何把组合体尺寸标注的齐全清晰 教学方法 讲练结合 教学用具 多媒体、小黑板、作图工具等 教 学 过 程 内容 教师活动 学生活动 说明 一、导入新课提出问题 导课 初步明确本节课的任务。 调动学习兴趣，唤起学生的求知欲望 二、 学习目标 出示目标 明确目标 三、探究、学习过程 二、学习新内容。 1、基本体的尺寸标注 （1）平面体 引导方法 教师多媒体演示 （2）曲面体 引导方法 教师多媒体演示 （3）小结 长宽高（定形尺寸） （4）练习一 （5）评价 2. 组合体的尺寸标注要求与方法 （1）尺寸齐全 用形体分析法引导学生分别 标注定形、定位及总体尺寸。 （2）尺寸清晰 根据学生作图情况，引出尺寸 清晰要求，对突出特征、相对 集中及布局整齐进行说明。 （3）小结 要求 方法 （4）练习 指导学生练习 （5）检查评价 1、基本体的尺寸标注 （1）说出长宽高三个方向 的尺寸 （2）说出长宽高三个方向 的尺寸 （3）知识梳理 （4）运用巩固知识 （5）产生成就感增强学习 信心 2. 组合体的尺寸标注 （1）标注定形、定位及 总体尺寸。 动手作图的过程中养成 严谨的作图习惯。 ( 2 )根据要求修改标注， 提高发现问题、解决问题的能力 （3）知识梳理并巩固 （4）灵活运用所学知识， 进一步巩固知识。 （5）表扬优秀指出不足 形式： 上小黑板标注 在图纸上标注 内容 教师活动 学生活动 说明 四、归纳小结 课堂总结 正确、齐全、清晰 整体把握学习内容 回顾内容， 形成知识体系 五、作业布置 作业布置 掌握作业任务 巩固提高 板书设计： §5-3组合体的尺寸标注 一、正确 特征 三、清晰 集中 定形 整齐 二、齐全 定位 总体 组合体的尺寸标注 单 位：蒙阴县职教中心 主讲人：王 家 民 2012年5月15日 练 习 1标出长方体的长宽高 2组合体标注 临沂市职业学校优质课评选教案