校外教育教师心理学素养的提高 方案解读知识讲稿.ppt

—校外教育教师心理学素养的提高 方案解读 走进校外教育教师与学生的心灵之旅 一、心理学的意义 为什么要学习心理学 (一)增加对校外教育过程和学习过程的理解 帮助教师准确地了解问题。 心理学有助于教师对教育现象形成新的科学认识 如果对理论有了正确的理解,你会有一万个招数 (二)心理学知识是所有教师的专业基础 作为一名教师要解决两个问题: 教什么?需要学科知识 如何教?需要心理学素养 教育心理学理念是教师专业化的根据 必要性 随着社会的发展,越来越多的职业会进入专业领域,专业化已经成为社会职业发展的重要趋势,专业性也成为衡量职业成熟性的重要指标。 对于职业与专业的关系,从社会分工与职业分类的角度看,专业是指经过专门训练和教育,具有较高深和独特的专门知识和技术的专门职业,由此可以推出,专业高于职业,职业不等于专业。 (三)有助于科学地总结教育教学经验 (四)提供了学校教育、教学改革与研究的理论和方法基础 帮助教师结合实际教学进行研究 一个好教师一定是一位专业的教师 人们常说遇上一个好老师,是一种福气,能让自己的一生都受到好的影响,而一个素质低的老师却能毁掉一个人的一生。 希望大家都是学生的“好老师”! 二、基本要求 对心理学领域和心理学的基本理论有一个概念性的了解,为校外教育教师提供教育心理学观点,提高对心理学意义的认识,提高心理学的理论素养,帮助校外教育教师更新教育观念,提高自我教育的能力。 了解学生个性心理特征发生、发展与变化的规律,了解影响学习与教学的因素,主动创设促进有效学习与有效教学的环境;掌握本课程涉及的各主要专题中的基本概念、基本理论和一般原则,树立正确的儿童身心发展观和教育观。为校外教育教师提供学生学习知识、技能、形成品德的心理规律指导,帮助校外教育教师理解学生的心理活动,并能就学生在学习活动过程中的各种问题进行因果性的探索,更自觉地对待学生,将心理学的理论与实际教学形成有机的联系,为做好校外教育工作提供科学的依据。