2013年本科教育教学工作总结-西安建筑科技大学.pdf

2013 年学校教学与科技 工作总结暨表彰大会材料 教务处编 总第 336 期 2014 年第 01 期 2014 年 1 月 10 日 2013 年度本科教育教学工作总结 2013 年 ，我校本科教育教学工作按照“十二五”发展规划提出的总体 目标和要求以及 2013 年的工作安排和部署，秉承 “以生为本、质量立校” 的办学理念，坚持内涵建设和特色发展，在本科标志性教育教学成果、教 学质量与教学改革工程中又取得了一系列可喜的成绩：土木学院学生陈铃 伟、朱文强、李敢三位同学在理学院魏宗田老师指导下荣获全国大学生数 学建模竞赛国家级二等奖 ；管理学院宋康慧同学成为我校第 7 位荣获宝钢 优秀学生特等奖的学生（宝钢学生特等奖设立了 8 年）；理学院吴书强同学 被评为中国大学生自强之星十大标兵、陕西省第三届道德模范、陕西省见 义勇为优秀大学生。建筑学院陈磊老师荣获全国高校青年教师教学竞赛二 等奖 ；“土木工程实验教学中心”和“环境类专业实验教学中心”2 个国家 级实验教学示范中心顺利通过教育部的验收；在教育部教育信息管理中心 举办的“第十三届全国多媒体课件大赛”中，我校 5 项课件获奖，其中建 筑学院 4 项，艺教中心 1 项，学校获优秀组织奖；在陕西省教学成果奖评 选中，我校 6 项成果获奖；在陕西省教改项目结题验收中，我校全部按时 通过验收的 7 个项目中有 5 个获得优秀等级。另外，2013 年学校还获准 3 个国家级专业综合改革试点项目，3 个省级专业综合改革试点项目，5 个省 级教学团队 ；2 个省级人才培养模式创新实验区 ，2 个省级实验教学示范中 心。以上成绩的取得是全校教职员工共同努力的结果，也说明我校的办学 实力和人才培养质量得到了进一步提升。 一、面对我校教育事业发展的实际 ，找准新时期提高教学质量的着力点 当前中国高等教育正处在阶段性的重大转折时期，正在由外延式的规 模增长转向内涵式的质量发展。为此，学校领导面对本科扩招和提高质量 共存的实际，高度重视面临的机遇和挑战，多次召开专题会议研究本科教 学改革工作，在以下方面达成了新的共识：（1 ）在教育质量观方面，加快 推进由专业教育到全人教育的根本转变，加快推进由应试教育到思维训练 的根本转变，加快推进由“适应型”培养到“发展型”培养的根本转变。（2 ） 在专业建设方面，支持优势特色专业做强做大，增强专业链群的聚集效应， 发挥优势特色专业对支撑专业和拓展专业的辐射带动作用。同时，加强分 层次分类指导，支持各专业各展所长，在不同层次上特色发展、争创一流。 （3 ）在教育资源优化配置方面，提高课程和实验室资源的开发、整合、共 享、开放及信息化程度。（4 ）在教学管理方面，在强化过程管理的同时， 稳步推进教学管理主体重心下移改革，切实调动二级院（系）提高人才培 养质量的创造性、主动性和积极性。 二、肩负起扩招和多校区办学的重任 ，高质量完成全年的本科教学任务 2013 年度学校毕业本科生 2331 名，录取新生 4717 名，在校本科生 净增 2386 名，在校本科生人数比 2012 年度提高 15.6%。2013 年度学校 为本科生开出 5208 门课，比 2012 年提高了 12.7% ，开课总学时456716.8 标准学时，比 2012 年提高了 17.3%。2013 年度共有 13559 人次的学生 参加实习，外派实习指导教师 1089 人次，分别比 2012 年提高了 22.2% 和 13.4%。2013 年度学校共开出本科实验课程 1625 班次，完成实验教学 591928人时，其中独立设置的实验课 9 门，分别比2012 年提高了 10.92%、 2 3.34%和 80%。 教师们在超负荷完成本科教学工作的同时，教学效果也稳中有升，学 生评教优良率为 96.08% ，督导组听课评教优良率为93.76%。同时，2013 年 95 名学生实现了跨院（系）转专业。106 名学生获得辅修证书 ，96 名 学生被授予第二专业学士学位,较 2012 届分别增加 15%和 43%。目前修读 辅修专业的学生共 659 名,较 2012 年同期增加 39%。 面对多校区教学管理的新形式 ，教务处 2013 年对教学任务安排、课 程重修、教师调停课、考试组织等重点教学和管理环节进行了系统改革和 优化 ，保证了本科教学秩序始终处于良性运行状态。 三、加大本科教学的投入 ，不断改善基础教学能力和育人环境