房屋地产法规课程标准.doc

扬州环境资源职业技术学院 国土资源管理专业 《土地与房地产法规》 课程标准 资源与环境工程学院 2013年4月 1、前言 1.1课程基本信息 课程代码： 020088 建议学时：48 学分：4 适用专业：国土资源管理 1.2课程性质 房地产业是在我国改革开发之后，随着社会主义经济建设的发展和经济体制改革的深入而发展起来的一个新兴的行业。它对于国民经济中相关产业的发展、城市建设的进程、人民居住条件的改善以及社会主义市场体系的建立，都具有十分重要的作用。本课程是国土资源管理专业的专业基础课程，它是进一步学习《土地评价》、《房地产估价》、《土地利用规划》、《土地登记代理》等课程的基础，同时，它也是土地估价师职业资格考试、房地产估价师职业资格考试的课程。该课程本着高职教育“理论够用、强调实践、重在技能”的精神，主要介绍了土地与房地产法律法规的制度框架，在此基础上针对一些重点、热点问题，突出强调结合大量具体实例，设计相关实训项目，进行相关能力训练。目的是让学生具备能运用土地与房地产法律法规知识解决实际问题的能力。本课程是实现专业人才培养目标不可缺少的一个环节。 1.3课程设计思路 1.3.1设计理念 （1）强调以职业能力培养为重点课程设计中充分考虑学生的身心发展特点，合理运用学习迁移理论，科学选择教学媒介，灵活运用不同教学方法，充分调动学生参与教学活动，做到爱学、会学、会用 （3）坚持校企合作开发课程的理念 本课程在设计与开发过程中始终坚持校企合作的理念，经常与行业相关企业保持合作与联系，经常到企业进行调查研究，实时掌握企业对人才的需求与任职要求，与企业一起研讨教学内容，与企业合作开发设计课程。 （4）“工学结合”，切实提高“教”与“学”的效果 本课程将职业素质的养成、职业技能的培养和就业岗位贯穿教学的全过程，实施教学做一体化的教学模式，实现理论教学与实践教学的深度融合，课堂与校内实训室以及与校外实训基地的紧密结合，提高了人才培养的效率和质量。在课堂教学中，课程组采取案例教学、仿真模拟等方法；在校内实训室，进行仿真模拟实训；在校外实训基地，让学生在行业专家的指导下，进行实战业务操作。使学生今天在学校学习的知识和技能就是明天到企业从事岗位工作所需的知识和技能，真正实现工学结合。 1.3.2设计思路 （1）以就业能力培养为导向； （2）以本专业培养目标作为选择课程内容的标准； （3）以高职高专培养人才基于工作过程的特点作为课程内容（教学流程）的依据； （4）以专业知识和职业技术应用能力、自主学习能力、创新能力以及综合职业素质为课程目标。 1.3.3课程设计步骤 始终把贯彻工学结合教学理念放在首位，与企业兼职指导教师共同构建基于工作过程的课程体系；以应用能力培养为核心，制定课程标准和课程目标；以真实任务为载体，将教学内容进行分为几个学习情境；实施能力递进式的实践教学体系，创新与实践教、学、做、训、考一体化的教学模式；综合采用多种灵活有效的教学方法；建立以能力为中心的课程评价体系；编写特色工学结合教材；建立资源丰富的教学网站；及时总结教学成果并进行推广示范。充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 2、课程目标 2.1知识目标 （1）熟悉我国土地与房屋基本制度与政策； （2）掌握土地权属； （3）掌握我国土地使用制度； （4）掌握建筑物区分所有权、相邻关系和共有； （5）熟悉国有土地上房屋征收； （6）了解房地产开发管理法律制度； （7）掌握房地产交易管理法律制度； （8）掌握房地产税费法律制度。 2.2职业能力目标 具备运用土地与房地产法律法规知识解决实际问题的能力。 2.3社会能力目标 （1）培养学生的社会责任心和正义感； （2）培养学生分析问题、解决问题的能力； （3）培养学生的沟通能力及团队协作精神； （4）培养学生的勇于创新、敬业乐业精神； （5）培养学生的协调组织能力。 3、课程内容与学时分配 序号 学习情境名称 子情境名称 参考学时 1 房地产权属 1、土地权属 8 2、建筑物区分所有权、相邻关系和共有 6 2 房地产征收 1、集体土地征收 4 2、国有土地上房屋征收 4 3 房地产交易 房地产转让 6 房地产租赁 4 房地产抵押 4 4 房地产税费 房产税、城镇土地使用税、耕地占用税、土地增值税、契税、相关税收 6 4、课程教学实施 4.1教学建议 学习情境一 学习情境名称 房地产权属 典型工作任务 土地权属 参考学时 8 知识内容与要求 1、熟悉土地所有权 2、掌握我国土地使用制度 3、了解土地他项权 技能要求 土地使用权取得阶段政策与法规的应用 教学实