主题绘本小蜘蛛毕业了文/岑彭维图/猫妮妮活动1我们都是好.DOCVIP

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主题绘本小蜘蛛毕业了文/岑彭维图/猫妮妮活动1我们都是好

主題繪本《小蜘蛛畢業了》 文/岑彭維 圖/貓妮妮 活動1:我們都是好朋友 發展領域:社會、語文、情緒 活動目標: ˙培養自我肯定與欣賞他人的態度。 ˙認識每個人獨特的地方。 ˙透過肢體互動與友伴建立情感。 教學資源: ˙請家長協助提供幼兒從出生到現在的生活照(每一階段各一張代表)、輕快的音樂、CD 音響、繪本《小蜘蛛畢業了》(附件)、八開圖畫紙、各式美勞素材及用具。 暖身活動: ˙事先將幼兒從出生到現在的生活照按年齡張貼在「我的成長」海報紙上。 ˙一邊帶領幼兒唱歌曲:猜拳歌。「好朋友,我們行個禮,握握手呀,來猜拳。石頭布,看 誰贏,輸了就要跟我走。」一邊和全班進行猜拳遊戲。 活動過程: 1.將幼兒分成兩組,請一組幼兒手牽手形成小圓圈,另一組幼兒在外圍牽手形成大圓圈,內 外圓圈的幼兒面對面。播放音樂,小圓圈的幼兒同一方向移動,大圓圈的幼兒往另一方向 移動,音樂停止,請幼兒說出對面幼兒的名字,彼此用身體打招呼,如:擊掌、擁抱等。 2.請幼兒坐下來,老師講述一個和朋友有關的故事,拿出繪本《小蜘蛛畢業了》和幼兒一起 閱讀。 3.和幼兒進行討論與分享: (1)小蜘蛛不是昆蟲可是為什麼獨角仙校長願意讓他上學呢? (2)小蜘蛛為什麼不敢和小朋友一起玩? (3)小蜘蛛後來為什麼會交到朋友? (4)小蜘蛛畢業的時候送了什麼禮物給校長和老師?如果是你,想送什麼禮物給他們呢?4.老師拿出「我的成長」海報,輪流邀請一位幼兒上臺,請臺下幼兒猜猜看哪一張照片是臺 上幼兒的照片,接著再請臺上幼兒說說:「我好棒!我會自己穿襪子」「我好棒我會畫機器 人」等,直到所有幼兒都說過自己的優點。讓幼兒知道每一個人都是世界上很特別的一個 人,因此除了愛自己,也要愛別人,彼此要相互欣賞與尊重。 5.畫出我的好朋友 (1)請幼兒分享自己的好朋友是誰?他最特別的地方是什麼?喜歡和他一起做什麼事? (2)請幼兒和好朋友一起坐,畫下好朋友的樣子。 (3)提供美勞素材裝飾作品,鼓勵幼兒發揮創意,如:毛根當頭髮、毛線做嘴吧等。 (4)老師協助幼兒在作品上寫出好朋友的名字、喜歡一起做的事。 6.將作品及「我的成長」海報紙分別張貼在主題展示區讓彼此欣賞。 教學小叮嚀: ˙老師事先將幼兒的成長照片以4×6的塑膠袋封好再張貼,以妥善保存幼兒的照片。 ˙老師要留意班上人際關係較差的幼兒,適時的加入活動擁抱這樣的幼兒,並大聲說出他的優點,協助建立人際關係。 可延伸的學習經驗: ˙鼓勵幼兒透過觀察成長照片記錄自己的感受,老師在照片旁加上文字註解。 ˙鼓勵幼兒繼續在學習區時間,創作其他「好朋友畫像」。 評量: ˙能從照片中表達對自己的想法。 ˙知道每個人都是獨特的個體。 ˙與友伴有愉快的肢體互動。 附件:繪本故事《小蜘蛛畢業了》 媽媽第一天帶小蜘蛛到幼兒園的時候,小蜘蛛又緊張又害羞。他還聽到小朋友大聲的叫著:「他不是昆蟲,怎麼能進昆蟲幼兒園?」獨角仙校長說:「想上學的小朋友,我都歡迎,每個小朋友都是我的寶貝。」小蜘蛛就進到昆蟲幼兒園了。在幼兒園裡,小蜘蛛不敢交朋友,常常躲在角落裡結網。放學後,天牛老師都要拿著掃把,清理角落的蜘蛛網。「小蜘蛛,出來跟大家玩啊!」有一天,一個甜美的聲音吸引了小蜘蛛,他抬頭看,是一隻漂亮的瓢蟲。「沒有人要跟我玩。」小蜘蛛說。「來,我跟你一起玩。」瓢蟲一靠近小蜘蛛,就大叫了一聲:「啊!」小瓢蟲被蜘蛛網黏住了。「老師快來!小瓢蟲被黏住了!」小朋友慌張的找老師來。天牛老師把長長的觸角伸給小瓢蟲,像釣魚一樣把她釣了起來。小朋友都為老師鼓掌。「老師好厲害呀!」「不要怕,如果掉進網子裡,老師會來救你。」天牛老師告訴大家。「小蜘蛛你看,外面有秋千和滑梯,還有陽光和大樹,不要躲在屋子裡。」老師這麼說。「小蜘蛛,不要躲起來結網了,我才不會被黏住。」小瓢蟲說。「對不起,小瓢蟲。」小蜘蛛很難過,他決定不再躲起來了。他跟瓢蟲一起盪秋千。金龜兄弟跟他玩跳繩。小蚱蜢、小螳螂跟他拔河。打排球、放風箏的時候,更是少不了小蜘蛛。每個小朋友,到學校的第一句話都是:「小蜘蛛來上學了沒有?」昆蟲幼兒園一年有四次畢業典禮,每次只有一位小朋友可以畢業。今年夏天,誰可以畢業呢?老師說:「小蜘蛛勇敢、活潑、善良,進步最多,可以上小學了。」獨角仙校長要為他舉辦一場畢業典禮,讓他到昆蟲小學去讀書。「老師對我這麼好,我要送他一個禮物。」「我只會吐絲、結網……」「織一張厚厚的網子,送給老師當棉被。」小蜘蛛說。「老師一蓋上,就會被黏住。」媽媽說。送什麼好呢?「啊,有了!」小蜘蛛花了一個下午的時間,做出兩根「纏絲棒」。「老師,這是我自己做的,可以纏住蜘蛛絲,謝謝你常常清理我的網子。」「你畢業後,我就不必清理蜘蛛網了。不過,也許我可以用它來黏灰塵。」天牛老師開心的收下禮物。雖然大家都捨不

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