浙版品德与生活第四册教材分析18.ppt

浙版《品德与生活》第四册教材分析;主题 ; 教材从课程标准所确立的四个生活维度出发，一年级侧重健康安全、愉快积极的生活主题教育，重点解决幼小衔接问题。二年级则侧重负责任有爱心、动脑筋有创意的生活主题教育，将生活空间从个人、家庭、学校延伸到周围的大自然、社区、家乡、祖国，并随着生活范围的逐步扩大和生活体验的日渐丰富，以螺旋上升方式逐步拓展儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然之间的各种交往关系。;主要主题的系列：;第四册教材的教学主题 以及与前几册的关系;主题2：班级的荣誉——班级主题系列;主题3：家在自然中——环境与生态主题;主题4：我们生活的地方——社区家乡主题;主题5：长大真好——成长主题;成长主题在各册中的位置 我的新生活·我的身体和生日（第1册） 你 我 他（第3册） 长大，真好！（第4册）;4·第1单元;三课之间的关系;;重难点分析及建议;《大师在我身边》第一课时;班级的荣誉;四课之间的关系;1 班级风景线;重难点分析及建议;《班级风景线》;提供方案： 卫生角：摆放劳动工具。（在柜子外面写上主题词或卡通画或提示语——————增强趣味 生物角：带一些喜欢的动植物，写上名称、习性以及养护要求。—-——增长知识 图书角：带一些已经看过的书，写上姓名，交换阅读。————学会分享 益智角：收集名言佳句，趣味问答，成语谜语，脑筋急转弯，文字游戏———增添情趣 荣誉角：粘贴奖状或竞赛照片。——激发斗志 展示角：轮流展示同学们的作品，使作品动态化。如：绘画、作文、手工等———激励向上 知心角：设立一个信箱，收集学生的心话。— ——加强沟通 还可让学生自己用喜欢的名字来为各个角命名;（二）、确定方案：根据班级实际情况最后确定方案，并自由组合合作小组。每个组负责一个角，设计如何布置，并分配任务。 四、美化“风景”————动手布置设计好的角。 五、评比“风景” 1、每个组说说自己的设计优势。 2、评比优秀设计师、小巧手、金点子。 六、延续“风景”。 由设计组成立维护小队。说说怎样维护，设计出名称、制定出方案。如：护绿小队???护书小队等。 回音壁： 班级就是我的家，美化要靠你、我、他。 七、齐唱歌曲《让爱住我“家”》。 ; 让爱住我班 合 ：老师 同学 还有我女生：我爱我的班 老师 同学 还有我 爱是不吵架 常常一起学和玩男生：我爱我的班 老师 同学 还有我 爱就是付出 自己所有力量 我爱我的班 老师 同学 还有我 爱就是付出 让班不缺乏合： 让爱天天住我班 让爱天天住我班 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的班 让爱天天住我班 让爱天天住我班  充满快乐拥有希望 让爱永远住我们的班女生：我爱我的班 老师 同学 还有我 爱是不吵架 常常一起学和玩男生：我爱我的班 老师 同学 还有我 爱就是感谢 不计任何代价 我爱我的班 老师 同学 还有我 爱就是珍惜 时光和年华合 ：让爱天天住 我班 让爱天天住我班 不分日夜秋冬春夏 全心全意爱我们的班 让爱天天住我班 让爱天天住我班 充满快乐拥有希望 让爱永远住我们的班女生：让爱永远住我们的班; 注意一：布置教室的过程中，应充分尊重学生的主体性、积极性和创造性。鼓励每人为班级美化出点子。 注意二：不但要注意美化，更要注意美化后的维护的常规教育。 注意三 ：教室要根据班级的 大小、特色来布置，能显示班级的个性。 ;家在自然中;三课之间的关系;2 动物、植物和我们;重难点分析及建议;《动物植物和我们》第一课时;我们生活的地方;三课之间的关系;1 我们的社区;重难点分析及建议;《我们的社区》第一课时;长大，真好！;二课之间的关系;1 我长大了;重难点分析及建议;《我长大了》第一课时;与您交流 共同探讨;课前资料的收集;问题交流二;问题交流三;谢谢大家！;请各位老师来签到!;7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#sv)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!sv)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u