谈谈导游基础知识.doc

摘要：导游基础知识是全国导游资格考试的一门必考科目，其内容包罗万象，纷繁复杂，既包含了历史、地理、宗教，又包括建筑、民族、风物、饮食等各个方面，学生普遍感到知识点多很难记牢，这给教学也带来了很大的难度。在上课过程中，如何引导学生抓住事物的规律，采用多种多样的方法去理解、记忆就十分重要。本文根据多元智能理论，发挥学生不同的专长，针对巧记提出了自己的几点看法，希望能给读者带来一些帮助。 关键词：巧记?谐音?歌诀?图象? 准确记忆全国导游基础的各知识要点是考上导游资格证书的第一步，但对于刚入门的同学来说，导游知识千头万绪，简直无从下手。其实对于这门课的学习有很多巧妙方法，用后既可以记得准、又可以记得牢。本文结合多年的教学实践，根据多元智能理论的指导，阐述了作者采用的几种尝试，愿与同仁共同探讨，起到抛砖引玉的作用。学生如果能做到学以致用，举一反三，就能真正品尝到学习的乐趣，具体方法如下： 第一，?谐音记忆法? 此方法主要针对枯燥的数字和历史年代的记忆，利用谐音把相关知识串在一起。如福建的最高峰同时也是武夷山的发源地――黄岗山，海拔2158米，可以记为“儿要我爬”；李渊在公元618年建立唐朝，可以记为“李渊见糖留一把”；珠穆朗玛峰海拔8848米，可记为“爬爬使（劲）爬，你！”；契丹族建辽国是公元916年，可以记为“契丹捡了酒与肉”；世界最长的河流尼罗河长6690千米，可以记为“尼罗河流流就停”；福建省的土地面积12.14万平方公里，可记为对福建的土地“要爱一世”。另外，对其他知识点也可以用此方法进行归纳，比如四书五 第二，歌诀记忆法 历史老照片不能说的秘密慈禧军阀明末清初文革晚清 ? 2? 心理学实验证明：有八十个单词的歌谣，读八遍即可背诵；而同样数目的意义不连贯的单词，读八十遍才能记住。为什么呢？因为歌谣有韵律，借助于音韵的节奏，朗朗上口，易于成诵。根据这个道理，我们将一些知识编成歌谣，就便于记忆了。此方法一般用于记忆零散知识点的内容，比如清朝皇帝比较容易混淆，而又经常考到，可编一首歌诀“顺康雍正接乾隆，嘉庆道光又咸丰，同治光绪后宣统”。长江流经的省份很多，不容易记，可结合该省的别称编为一首歌诀：“长江水量大又长，流经我国十地方：青川藏，滇鄂湘，赣皖苏沪入海洋”。四大楼阁：“鄂黄鹤，湘岳阳；山东蓬莱赣滕王，神州大地美名扬”。五岳：“东西南北中，泰华恒衡嵩”。长江三峡：“西夔门，东南津，长江三峡两座门；瞿塘上，西陵下，巫峡正好中间夹”。我国十大旅游胜地：“北京故宫八达岭，避暑山庄兵马俑；桂林山水甲天下，苏州园林处处景；三峡西湖日月潭，黄山四绝人人赞。”各民族节日：“汉族端午赛龙舟，元宵佳节舞龙灯，蒙那达慕傣泼水，彝族火把苗芦笙，维吾尔邦壮歌圩，三月畲黎朝回婚。”又如杭州西湖十景：平湖秋月、苏堤春晓、断桥残雪、雷峰夕照、南屏晚钟、曲院风荷、花港观鱼、柳浪闻莺、三潭印月、两峰插云。仅靠死记硬背绝对行不通，若各提取一个字进行改编，则简单多了，如“春夏秋冬花，月云玩夕柳”。还有“北京定都几朝代？五代辽金元明清”。历史朝代顺序：?夏商与西周，东周分两段,春秋与战国，一统秦两汉,三分魏蜀吴，二晋前后延,南北朝对立，隋唐五代传,宋元明清后，王朝至此完。 第三，编故事法? 这种方法有个特点就是不能较真，因为这些故事往往比较荒谬，甚至离奇，但只要能记牢，“管他黑猫白猫”。比如在讲民族民俗时，同学们听起来津津有味，但一测试却惨不忍睹，原因是知识点太多太杂，尤其是各少数民族的饮食爱好，极易张冠李戴。若记住下面这段故事，便可大大减轻负担：“猛（蒙）男手抓羊肉，叫王国维抓饭吃，壮汉生吞鱼片，高声呼唤，回来喝八宝茶，阿土带着腊肉，去朝鲜换松饼、打糕。秧苗长大了，就会有糯米吃。黎民百姓无钱买锅，都用竹筒烧饭，白白胖胖的贪官吃腻了砂锅弓鱼，还藏起酥油茶，不让穷人喝，托托肉，转转酒，香十三经（诗经、尚书、周易、周礼、礼记、春秋公羊传、春秋彀梁传、仪礼、礼记、春秋左氏传、孝经、论语、尔雅、孟子），一看就头大，若动动脑筋，编成一句话就好记多了，如“温文尔雅的孟子同周传礼论孝，被气得撕书”。如 3? 十大绿茶（顾渚紫笋、六安瓜片、太平猴魁、太湖碧螺春、蒙顶茶、黄山毛峰、君山银针、信阳毛尖、庐山云雾、西湖龙井）也可以编成这样一句话“顾家六太太蒙骗黄君信，庐山有西湖”。? 第四，模拟导游法??? 在讲授四大宗教中的佛教知识时，带学生们来到寺院参观，针对课本上的知识点，结合眼前的实景，自己先做一番导游式的讲解，然后由同学们试着复述，出错的地方再进行纠正，效果比在教室中干巴巴的说教好得多。而且这样一来，学生们对观音与地藏菩萨职责的区别，对罗汉、菩萨、佛的外貌区分，对释迦牟尼成佛的经历等等都有了明确的认识，事实证明，对知识点的识记有很大的效果。在讲述福建导游基础知识时先挂上福建地图，来