13、星星的朋友.doc

课题：13 、星星的新朋友 主备人 郭飞红 教学时间 累计课时 第 节 教学目标 1．认识“专、管”等14个生字，会写“专、另”等7个生字及生字词语。学习新偏旁“田” 2．分角色正确、流利地朗读课文。 3．通过多种形式朗诵课文，让学生明白各种卫星的用途 4．了解几种人造卫星的作用，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。 教学重点 学习本课的生字新词。 2．了解几种人造卫星的作用，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。 教学难点 了解几种人造卫星的作用，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。 教学准备 课件 课时安排 2课时 教 学 过 程 教学环节 师生活动预设 个性化批注 预 习 1、标自然段，圈生字词。 2、把生字拼读三遍，给生字口头组词。 3、把课文读三遍，遇到不认识的字可以拼拼音也可以请教家长。 反 馈 抽查生字词的认读情况，及时纠正孩子们的错误。 质 疑 你知道哪些关于星星的知识？ 探 究 一、猜谜激趣—─说星星。 二、初读识字 1、自由读文。2、认识生字。3、检查识字。 三、检查读文 老师找几名同学读课文，其他同学认真听，注意听清字音，句子读得是否正确。 四、指导写字 1）出示“专”“另”“介”等七个生字。 2）开火车组词。 3）说说你是怎样记住这几个字的？ 4）引导学生观察字形结构，在田字格中位置。 （1）教师范写“专”字。 （3）指导发现写好各字的要领 “介”第三划为竖撇 “星”上面的日字较扁 “世”竖折宜平，托住上面。 “界”田字较扁 “能”由四部分构成，书写要紧 延 伸 星星有哪些新朋友，赶快到书中找找吧，用你喜欢的符号画出它们得名字。 第二课时 教学时间 累计课时 第 节 教学环节 师生活动预设 个性化批注 预 习 熟读课文，认读生字词。 反 馈 巩固生字的读音，并组词造句。 重点字词强调记忆方法。 质 疑 星星都有哪些作用？ 探 究 一、音乐激趣，复习导入： 二、感情学文，理解内容。 （一）学习第一自然： 课件出示星空图：同学们请看，老师这里有一张美丽的图片，深蓝色的夜空，你看到了什么? （二）学习二、三、四自然段 请你认真读课文2—4自然段，想想：你喜欢小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本领？ 根据学生汇报随机进行教学 1. 第二自然段：（课件出示） 你们知道什么是“卫星”？ “专管”是什么意思？　 2．第三段：（课件出示）它为什么神气？用什么样语气读这段话？ 3.第四自然段 （1）谁喜欢这个朋友，为什么？ （2）观看有关矿产图片，理解“矿产”。（矿产泛指一切埋藏在地下（或分布于地表的、或岩石风化的、或岩石沉积的）矿产可供人类利用的天然矿物或岩石资源。） （3）它还有什么本领，谁来补充？（趁机出示地震、火山爆发的录像） (四)学习五、六、七、八段 1．师：同学们，小星星除了这三位新朋友外，还有呢？你们听！（播放录音） 2．他们是怎样介绍的？文中用了哪一个词来写？ 4．导入“……”，课文前面几颗星星介绍了自己的作用，后面的卫星介绍时用了“……”号，猜一猜，想一想，这些卫星都有哪些作用？ 三、整合全文，理解“人造卫星” 延 伸 你猜猜小星星会对他的新朋友们说些什么呢？（对话式的说话练习） 造的第一颗人造卫星是什么时候发射成功的吗？它叫什么名字？你从哪里知道的？ 作业设计 1、熟读课文。 2、听写生字。 板 书 设 计 13 星星的新朋友 气象卫星 通信卫星 资源卫星 侦察卫星 导航卫星 营救卫星 亮点与不足：