《三峡》上课用课件.ppt

自主学习 要求：自己独立学习，可以结合资料、课文小注释等 * * * * 郦道元 学习目标： 1.理解文章内容，把握三峡的景物特征。 2.了解三峡的相关知识。 作者简介 郦道元（公元470—527年），南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。著有《水经注》，不仅是地理学的重要著作，也是具有较高文学价值的散文名作。 quē zhàng xī xiāng sù yù tuān yǎn shù jiàn xiào zhǔ wū 轻声朗读课文，如有读不准的求助课下注解，如还有困难的请用小圆圈圈画下来。 自读课文 读对字音 活动：有感情地朗读课文 要求：组内4位成员，由一人负责朗读，其余人认真听，帮助其纠正错误。 （大声吟诵，注意语气和情感，力求读出三峡不同景观的不同特点。） 方法提示：语速、音调、节奏 读出感情 注意下列句子的节奏： ⒉自非/亭午夜分 ⒊至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝。 ⒌其间/千二百里，虽/乘奔御风 ⒍则/素湍/绿潭，回清/倒影 ⒈自/三峡七百里中 ⒋或/王命急宣，有时/朝发白帝 释词译句：（解释黄色的字）： 1.自三峡七百里中 从 2.重岩叠嶂 像屏障一样的高山 峭壁 3.自非亭午夜分，不见曦月 太阳 如果 5.夏水襄陵，沿溯阻绝 漫上小山包 逆流而上 6.虽乘奔御风，不以疾也 即使 飞奔的马 4.或王命急宣 有时 8.高猿长啸，属引凄异 接连不断 7.绝 山 献 多生怪柏 极高的山峰 联系语境，说出下列句子的大意。 1.自非亭午夜分，不见曦月。 如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 2.夏水襄陵，沿溯阻绝。 夏天水涨，江水漫上小山包的时候，上行和下行的航路都被阻断隔绝了。 3.虽乘奔御风不以疾也。 即使是乘着骏马，驾着疾风，也不如它快。 4.每至晴初霜旦，林寒涧肃 在秋天，每到天刚晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。 5.林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异 树林和山谷凄凉寂静，高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。 6.空谷传响，哀转久绝。 空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。 联系语境，说出下列句子的大意。 合作学习 要求： 组内4位成员，每人负责一层文字的翻译，一人翻译时，其余人认真听，帮助其解决疑难处。 （提示：有三种求助方式。一是课下注解；二是组内成员；三是老师） 找出你最喜欢的一段读一读，并说说你对这段的理解。 展示交流 三峡地貌 第1段：写三峡山势特征 （山高岭连）。 1、连绵不断 正面描写：两岸连山，略无阙处 2、高耸峻峭 （1）正面描写：重岩叠嶂，隐天蔽日 （2）侧面描写：自非亭午夜分，不见曦月 夏水湍急 早发白帝城（李白） 朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 水流湍急 1、正面描写：夏水襄陵，沿溯阻绝 （水势浩大） 2、侧面描写：朝发白帝，暮到江陵（水流湍急）（夸张） 清荣峻茂 春冬之景 1、水：素湍绿潭，回清倒影（俯视） 2、山绝谳怪柏，悬泉瀑布（仰望） 秀丽 山峰怪柏 水枯谷凄 三峡之秋 1、正面描写：林寒涧肃，猿声哀婉（以动写静） 2、侧面描写：渔者悲歌 猿鸣幻灯片 6 第四段 第三段 第二段 四季 第一段 景物特征 主要景物 季节 段落 山 连绵、高耸 夏季 水 汹涌、迅疾 春冬 水、山、柏 秀丽 秋 水、猿 水枯谷凄 作者抓住了三峡的哪些景物、哪些特征进行描绘的？请填写下表。 三峡 先写山： 连绵、高峻 后写水 夏： 大水猛涨 江流湍急 春冬： 素湍绿潭 清荣峻茂 秋： 林寒涧肃 哀猿凄清 雄壮美 清秀美 凄异美 主题探究 《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，激发人们热爱祖国大好河山的感情。