美丽的海底世界教学设计.doc

三年级下册《美丽的海底世界》教学设计 教学目标：　 知识与能力：学生在自己喜爱的情境中，掌握绘画的方法，画出美丽的海底世界。 过程与方法：在教师指导下，感受学习绘画海底世界的过程。 学会合理构图，掌握色彩的运用。 情感、态度、价值观：培养学生发现美、创造美的意识；初步培养学生自主探究、动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。　 教学重点、难点 重点：利用绘画工具画出自己心目中美丽的海底世界。　　 难点：构思设计出一幅完整的图画。　　 法制教育：渗透《中华人民共和国海洋环境保护法》相关条例。 教具、学具准备： 教师：课件 范画 学生：画纸 铅笔 彩笔等 教学过程： （一）、出示谜语，导入新课。　 1、没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。（打一动物） 2、教师提问：同学们， 鱼儿的家在哪里。让我们一起去探索神秘的海底世界吧！ 3、板书课题《美丽的海底世界》　　 （二）、出示海底世界图片，学生欣赏。 1、提出欣赏要求： （1）认真欣赏图片，了解图片中都有哪些事物。 （2）边看边想你心目中美丽的海底世界是什么样的。 （3）注意图中事物的颜色都有哪些。 2、 提问：海底世界除了有颜色，形态各异的鱼儿以外，你们还知道有些什么神奇的东西吗？（学生小组讨论，教室指名回答） 3、出示图片，让同学们认识海星、螃蟹、海草、珊瑚等。 4、老师给你们带来了三条非常漂亮的小鱼，我们一起来认识一下。（指导学生观察小鱼的形状和颜色） （三）、渗透有关海洋环境污染的知识 1、简介什么是海洋污染？ 2、出示海洋被人类污染的图片。 3、倡导同学们保护海洋环境，从我做起 。 (四）、欣赏学生绘画作品 （五）、出示绘画要求 1、结合我们刚刚欣赏的图片，想象一下你心目中美丽的海底世界是什么样的。 2、如果你要把它画下来，要用什么色彩来展示它的美丽呢。（引导学生展开想象，丰富作品绘画色彩） 3、绘画时想一想，怎样为自己的作品来合理构图。（教师出示几幅作品，让学生明白应该怎样合理构图） 学生作画，教师巡视指导。 （六）、作品展示交流，取长补短 1、（你认为自己画的这幅画好吗？好在哪里？）学生自评。鼓励学生大胆说自己的创作意图，以及作品成功的地方。　　 2、同学互评。互相学习，说出同学作品优点的同时也要指出不足。　　 3、教师点评。 （五）、总结： 海底世界是美丽，海水是湛蓝的，但是由于人们的不注意，美丽的海洋已经在遭到破坏，如果我们再不保护环境、保护大海，也许有一天我们再也看不到美丽的海底世界了。请同学们从自己做起，保护环境、保护自然， （宣誓活动）　 （六）、课后作业：创作一幅用其它材料制作的《海底世界》