语文教育学引论考研复习资料.doc

单项选择： 1、课程的价值取向是（ 为了每一个学生的发展 ）。 2、语文学科的性质是（ 工具性，人文性 ）。 3、“强调要使教学变成儿童的经验”的有关理论是（ 杜 威 ）提出来的。 4、贯彻语文教育与人文教育相统一、文道统一、的原则应该做到（ 寓人文教育于语文知识教育之中 ）。 5、语文教学课内课外的关系是（ 得法于课内、得力于课外 ）。 6、剧本教学由其要重视对（ 高 潮 ）的分析。 7、文体与写作指导的训练程序是（ 记叙文、说明文、议论文 ）。 8、国际上通行的做文教学的程序是（ 写前指导、写中指导、写后指导 ）。 9、语文教育系统观强调每个人都应该（ 终身接受语文教育 ）。 10、语文从单一的学校教育结构发展成为其它正规和非正规的普通的和职业的语文教育模式是为了更好适应（ 社会经济发展的需要 ）。 11、语文教育是（ 历史的产物 ）。 12、未来社会的文盲指的是（ 不会自觉接受语文教育的人 ）。 13作为一门学科的价值，语文教育最重要的是（ 掌握语文学习方法和运用这些方法解决实际问题 ）。 14、在语文学科教育目标中，有关（ 智育 ）的目标要素应该放在主要位置上，并处处落到实处。 15、称为纪年方法；地名；官名；科举名称；礼仪习俗；器物用具等均属于（古代文化常识）。 16、理解能力指的是在认读的基础上，对文章的内容表现形式，（ 准确 ）把握的能力只有理解了才能真正把文章读懂了。 17、文学作品阅读教学的首要目标是（ 语言教育 ）。 18、从世界范围来看，近代学校教育制度是在（十七世纪）以后才逐渐形成的。 19、我国语文教育第四次变革的时间使于（1978年）。 20、成绩检查评定是掌握教学平衡的一个重要环节，科学合理的检查评定可使学生及时获得语文学习的（反馈信息）。 21、在策划教育研究课题中，语文教育的实际需要科学的研究价值，实际研究的可能性等均属于（ 选题的依据 ）。 22、语文学科“课程”指的是（语文科目，教育内容及其进程）。 23、小说教学的中心任务是（分析人物形象）。 24、所为“语感”是指（对言语准确、灵敏的感受、领悟能力）。 25、区别语文教学与其它学科教学的重要原则是（听说读写相互触进）。 26、语文教学论是一门（语文教育专业课）。 27、语文教育是指（中华民族通用语的汉语文教育）。 28、标志着语文学科独立设科的时间是（1903年《奏定学堂章程》的颁布）。 29、语文学科第四次变革的主要内容是（深化对语文教育学科的认识）。 30、你认为中学语文教师应该成为（语文教育家）。 31、在研究论文中，首先要有哪些信誉好的足球投注网站材料，材料的主要来源是（前人的文献和自身的研究以及实践经验的总结 ）。 32、语文教育是（指导人们学习祖国语言的活动）。 33、语文课程与时代需要共振指的是（语文课程必须近一步适应社会需要）。 34、语文教学原则与一般教学原则的关系是（个性与共性的关系）。 35、诗歌最主要的因素是（情与韵）。 36、文言文的借鉴作用主要是指（学习古人言词造句布局谋篇的作用）。 37、“知之者，不如好知者，好之者，不如乐之者”是出自（孔子）。 38、语文教育系统中主体是（学校语文教育）。 39、在信息化社会中，语文是信息（最基本的承载体）。 40、语文教育从（横向）看是由家庭教育、社会教育、学校教育组成的。 41、从个体发展的阶段来看（家庭语文教育）是一个人接受语文的起点。 42、我国是一个多方言的国家，因此（全民语文素质的提高）是社会语文教育的一个非常重要的问题。 43、全民语文素质的提高主要取决于学校语文教育的水平，学校语文教育是（整个语文教育的核心）。 44、语文基础知识教学必须（服从）于培养语文能力的需要。 45、由于阅读内容具有丰富的美感因素，使阅读教学的审美教育存在（可能性）。 46、某文体的语言付于（叙事性）注意描写人物行动，对话，外貌，心理等，这往往是小说。 47、近一个世纪以来，我国语文教育有过（四）次比较重大的变化和改革。 48、据记载我国早在（清末维新运动）时就提出推广普通话。 49、成功的语文课一般都具有引人入胜的（导入）。 50、用现代大语文观念来思考中学语文的观念，以前我们是被动实施者，如教师的角色地位从教育政策的被动实施者到（能够主动参与研究的主动者）。 51、将教育目标归纳为认知情感，动作技能，三大领域的是（布鲁姆）。 52、初中文言文教育的目的是（借助工具书阅读浅意文言文）。 53、语文教师主要通过（与学生的各种关系）来渗透广泛的道德内容。 54、语文的继续教育为当代社会人的全面发展行成创造力，获得成功提供了（有利条件）。 55、语文教育系统是教育系统中的一个子系统，决定了它必须全方位多渠道多形式的向（外部环境）开放。 56、课外语文活动是课内语文活动的（延伸）。 57、语文基础知识是构