第八章 爱的成长.ppt

第8章 爱的成长 第一节 课堂活动设计 第二节 什么是恋爱与性心理？ 第三节 大学生恋爱与性心理的特点有哪些？ 第四节 大学生如何发展恋爱与性心理？ 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 ——《诗经·国风·周南·关雎》 第一节 课堂活动设计 一、爱情大揭秘 爱情是什么？ 两性对比：猜猜看 测一测：大学生恋爱心理自测 第二节 什么是恋爱与性心理？ 恋爱是指异性之间在生理、心理和社会因素共同作用下互相倾慕和培植爱情的过程。恋爱不是生来就有的，一个人对爱情的追求，只有当他的生理和心理发展到一定阶段时才会产生。大学生恋爱就是其生理发育和心理发展的结果。 一、青春期生理特征 1.身高和体重迅速增长 2.第二性征出现 3.中枢神经系统机能迅速增强 4.性器官和性功能成熟 二、性意识及其发展 三、爱情观 爱情是男女之间基于一定的客观物质基础和共同的生活理想以互爱为前提，以互相倾慕为基础，并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈、稳定、专一的感情。 四、爱情的基本特征 男女之间的爱情，是一种特别微妙、细腻的情感，又是一种高尚的、富于理性的精神现象。因此，爱情与其他的感情不同，有它自己独有的特点。 1.自主性 2.对等性 3.直觉性 4.排他性 五、爱情的心理成分 关于爱情心理成分最著名的是美国心理学家Sternberg（1986）提出来的爱情三角理论（Triangular theory of love），这个理论也是目前最重要且令人熟知的理论。 罗伯特·斯腾伯格认为构成爱的要素有三种，他把这些要素形象地比作三角形的三个边，这三个要素分别是：激情、亲密和承诺。 斯滕伯格爱情三角理论 六、恋爱心理的发展阶段 恋爱心理一般要经历理想对象建构、初恋、热恋、心理相撞调适到感情平静等五个阶段。 1.理想对象建构阶段，即爱的意识萌生阶段 2.初恋阶段，即现实对象的确定阶段 3.热恋阶段，也称激情热恋阶段 4.心理相撞调适阶段 5.感情平静阶段 第三节 大学生恋爱与性心理的特点有哪些？ 一、大学生性心理 大学生性心理发展的特点 大学生性心理的矛盾冲突 大学生的性心理困扰 （三）大学生恋爱中常见的心理困扰 日本青年心理学家曾对异性间的友谊和爱情的异同做过区分，他认为在五个方面有不同： 支柱不同：友谊的支柱是理解，爱情的支柱是感情； 地位不同：友谊的地位是平等，爱情的地位是一体化； 体系不同：友谊的系统是开放的，爱情的系统是关闭的： 基础不同：友谊的基础是信赖，爱情则纠缠着不安和期待； 心境不同：友谊充满“充足感”，爱情则充满“欠缺感”。 第四节 大学生如何发展恋爱与性心理？ 大学时期是一个人的心理从幼稚走向成熟的重要时期，也是大学生性心理、性道德的确立时期。因此，掌握性心理方面的基本知识，形成正确的性观念，是大学生身心健康发展的需要。 一、大学生性心理的发展 二、大学生恋爱心理的发展 思考题 1. 请结合你的理解谈谈什么是爱情? 2. 如何看待大学生恋爱问题? 3. 大学生如何塑造健康的恋爱心理？ 4. 对失恋应如何正确处理？ 5. 你对婚前性行为持什么观点？为什么？ 6. 应如何培养和维护健康的性心理？ *青春阳光之路——大学生心理健康教程 *青春阳光之路——大学生心理健康教程 * 二、恋爱有技巧 三、“性”的探索 爹妈吵架。 妈越吵越气，挥拳欲击。爹身手敏捷，一把抓住她胳膊。 妈还在气头上，大吼：抓我手干什么！ 爹淡定：执子之手，与子偕老。 一、青春期生理特征 二、性意识及其发展 三、爱情观 四、爱情的基本特征 五、爱情的心理成分 六、恋爱心理的发展阶段 1.“性意识朦胧”——疏远异性期（10、11--12、13岁） 2.“性意识觉醒”——异性向往期（13、14—17、18岁） 3.“性意识成熟阶段”——两性恋爱期（18岁以后） 亲密 （喜欢-只有亲密） 承诺 （空洞的爱-只有承诺） 激情 （迷恋-只有激情） 同伴的爱 （亲密＋承诺） 浪漫的爱 （亲密+激情） 完美的爱 （亲密+激情+承诺） 昏庸的爱 （激情＋承诺） 二、大学生爱情 大学生恋爱观的类型 大学生恋爱心理的特点 大学生恋爱中常见的心理困扰 寂寞与爱情 好感与爱情 虚荣与爱情 友谊与爱情 * * *青春阳光之路——大学生心理健康教程 *青春阳光之路——大学生心理健康教程