黄官镇水井完小2012年第一学期期末考试质量分析.doc

2012年第学期期末考试质量分析 ！上学期用新课程的理念指导教学实践扎扎实实地向40分钟要质量，认真地完成了教学任务，取得的成绩。调整策略，更好地提高质量。 上学期期末考试100%。在18个学科中，语文7个班级参加考试，只有一年级、二（2）班平均成绩在镇平均成绩之下，英语4个班级都达到了镇平均分，三、四、六年级还超出镇平均分许多，而数学7个班级的成绩理想的不多，一年级低于镇平均分3.36分、二（1）班高于镇平均分1.08、二（2）班低于镇平均分5.51分、三年级低于镇平均分0.18分、四年级低于真平均分0.55分、五年级低于身平均分8.44分、六年级低于全县同类学校四率总评8.85分、7个班级中超出镇平均分的班级只有二（1）班，其他各班都低于镇平均分。从整个信息看，我校语文成绩处于镇中等水平，英语处于中等略偏上水平、数学成绩与全镇其他学校相比，差距较大。存在这样大的差距，原因是多方面的，首先社会方面：近年来，随着社会的发展，留守学生的逐渐增多，给教师的管理和教学都带来了诸多困扰，虽然这是个社会大现象，各校都纯在，但黄官小学的学生要灵活一些，接受知识的能力相比也要好一些，而高石小学的学生要踏实一些，也就应正了勤能补拙这个道理，但水井的学生踏实不如高石学生，聪明不如黄官学生，又有一些不知天高地厚，所以才有今天的样子。其次是学生方面：学生的基础知识掌握得不够牢固，丢分率比较高，同时应用知识解决问题能力比较差。如语文学科对短文的理解与分析能力，语言概括能力、归纳能力，习作方面废话偏多、语言也很贫乏，有的语句也常常言不达意等。数学计算基本功大部分班级学生会过关，但也有少部分掌握较差，而数学讲究循序渐进，一年捺下了，年年跟不上，自然也就打消了学生和教师的积极性，学生就更没有应用知识解决问题的能力，没有根据题意合理选择与解决问题的策略手段，联系生活实际与情境解答问题的能力就更差。最后是教师方面：个别中年教师缺乏耐心，对待差生不能静心辅导，眼中只有优生的可爱，忽略了平等的对待学生的概念。而老年教师自己总觉得自己曾经也是教育上的佼佼者，也为教育付出过，只是现在老了，没有精力了，教学高不好也是很自然的事，而且还常常对别人说“想当初我如何如何，现在我如何如何”这样的消极言论，影响其他教师。有的教师不加强教学业务学习，教学方法陈旧，课堂教学效果差。还有的教师落实教学常规的“五个环节”不到位，备课、上课、批改、考核等环节蜻蜓点水，华而不实。 二、综合以上所取得的成绩和存在的不足，我校将围绕“提高教学质量”为核心加强，完善教学管理。具体措施计划如下： 1、加大对课堂教学的指导与了解力度，学校领导要经常深入课堂与教师交流、切磋，并作必要的指导。不厌其烦地探索“如何提高课堂效率向40分钟要质量” 的永恒话题，重申“课堂教学是提高教学质量的重要保证”的理念意识。 2、以“培养学生良好预习习惯”的教研主题为载体，注重培优扶差，给中间生推把力，为后进生加把力。深入落实“培优扶差”， 树立学习榜样，使中等生有赶超目标，使学困生有上进信心，使他们能够进步。做到有计划，有目标，更要有效果。定期召开经验交流会，成果汇报会。 3、继续加强对教学常规的管理。本学期将进一步加强检查力度和考核力度，督促教师认真踏实完成工作，切实将各项常规落到实处。 4、继续加强政治学习和业务学习，激励教师爱岗敬业，乐于奉献，积极参加各种培训学习，进一步提高业务水平，高质量的完成教学任务。 各位老师，希望通过对这些数据的分析，寻找提高质量的科学方法，把提高教学质量与培养学生的学习态度、学习习惯学习兴趣与提高自己的专业技能结合起来。希望通过我们的努力，我校的教学质量能上一个台阶！