八年级地理备考交流.doc

八年级地理备考学习交流 今年，是云南省实行初中地理学业水平考试改革的第三年，由县统考转变为省统考。这样的变化使得地理就像是中考前的敲门砖，它的成功与否，对初三学生学习信心的树立和学习习惯的培养有着深远的意义。针对这些变化，我们根据教研室和学校的要求，及时调整思路转变教学方法，在此次考试中取得了比较好的成绩，下面，我就近两年的教学收获与大家分享和交流，希望以此抛砖引玉： 一、从考试内容分析 一般来说就是考察学生运用所学知识和分析社会生活的能力。中考试题表现出突出能力考查、紧密联系实际、注重知识综合，鼓励创新探索等特点。 我认为对考试内容涉及到的初一、初二的课程标准和课本相关知识进行研究是非常必要的。逐课确定复习的广度和深度，应当掌握的大问题和每一个小知识点。在此基础上，总结出需要掌握的基础题，作为基本复习范围。现在，应该在座的老师都完成了第一轮的复习，在往后的教学中，可以根据自己所教的学生组织第二轮甚至是第三轮复习，二三轮的复习中要有侧重点，把握住考点。计划好每一轮复习需要多长时间、学生所要掌握的深度，具体到每节课学生能够承受多少内容、采用什么样的检查方法、怎样抓落实、重点抓落实，无论你制作多么完美的复习计划，如果落实不到位都是空的。 二、从教材结构和历年考试试卷分析 麻栗坡县用的教材是湘教版，教材结构为七年级世界地理和区域地理，在学业水平考试中，七年级的内容占45-50分，其中地球和地图占10分，八年级的中国自然地理和区域地理，而八年级下册分区地理是属于选学内容，在复习中我们只要掌握好考试的章节和部分，其他的章节我们可以放手，侧重于八年级上册的教材内容，八年级的内容占40-45分。云南乡土地理在考试中占10分的内容。 在近几年的地理学业水平考试中，试卷分为两大部分，选择题和综合题两大题，各占50分，这就要求我们在组织学生复习的过程中，必须要有一定的侧重点，在历年的考试结果中，我们不难看出，在综合题部分答题优秀的学生分数往往都比较高，所以，我认为我们在组织复习的过程中，把复习的侧重点放到50分的综合题中，这样可能在我们的复习效果往往能事半功倍。 三、以教材为本，全面复习，狠抓知识的落实，打下坚实的基础。 近年来随着考试的不断改革，更加重视学生能力的培养，考试题目越来越灵活。如果学生基础不牢，理解能力不强，光靠临时突击是很难取得好成绩的。 初二进行水平测试，涵盖的知识面更广，要求学生记忆的内容更多。在这有限的时间里讲完新课又要进行复习，对老师和学生来说都是一个挑战。为节约时间，减轻学生负担，我们尽量提高课堂效率，用好课上每一分钟，编制学案，反复练习、测试，加强学生的基础知识，这样才能为学生取得好成绩打好基础。 四、复习内容尽量条理化、网络化 在熟练掌握基本概念基本原理的情况下，老师要带领学生对所学知识进行整理，使之条理化，网络化。把大量分散的相对孤立的知识点纳入一个完整的体系之中，使之变成一个主次分明，脉络清晰地知识网络图。构筑知识结构图，可以一节为单位，也可以一章为单位。用此方法整理知识，有助于我们将所学知识系统化、条理化，从整体上把握知识。 我在组织学生复习的过程中，我采用的是分章节，分专题的带领学生复习的方法，在复习的过程中，先归纳每个章节的知识点，侧重在考试中的综合题，在初中地理的教材中，每个教师对教材的考点把握不一样，我主要带领学生复习的是：七年级上册“指向标，经纬网、等高线、海陆分布、气温和降水柱状图”七年级下册主要是“非洲、东南亚、南亚、西亚、日本、美国”，八年级上册主要是“中国山脉和地形图，黄河流域、四大地理分区”八年级下册：台湾、云南、珠江三角洲。 可能很多第一年带八年级的老师对八年级下册的复习很茫然，教材的知识点比较少，相对的缺乏，但是我们从云南省初中学业水平标准与考试说明中可以找出规律，下面我以云南为例来简单说明一下八年级下册知识的总结归纳和复习： 云南省在考试中一般涉及到的知识主要有： 1.省、省会、行政中心 2.云南省的美称：动物-----“动物王国”，植物----“植物王国”动植物-----“动植物王国”，“彩云之南”，“彩云南国”，矿产----“有色金属王国” 3.领国：越南，老挝、缅甸 4.气候：热带和亚热带季风气候，气候特征：热带季风气候----- 亚热带季风气候--- 气候的分界线----- 5.河流：和东南亚联系起来，并让学生按东向西或者是西向东的记住五条河流。 6.三江并流：怒江、金沙江、澜沧江（流经西双版纳，出境后称为湄公河，）这里一定要让学生和三江源自然保护区分开。 7.周边的省，省会，简称 8.云南旅游资源及面临的问题和解决的措施： 存在的问题:1.景点分散，没有形成规模