赴实验小学心得体会牛兴平.doc

强化师资队伍建设 打造高效精彩课堂 ----赴平凉市实验小学观摩学习体会 新开中心小学教导主任 牛兴平 10月12日，天刚蒙蒙亮，我们新开学区20名骨干教师带着一颗振兴山区小学教育事业殷切希望的虔诚之心，在学区马春林校长的带领下赴平凉市实验小学观摩学习。虽然参观学习仅仅一天，却给我深刻的印象的校园文化，的管理给我留下了”他一个57岁的老头坚持带头跳，逐渐的老师都认同了，适应了，成了一种自觉的行动。这样的运动，既锻炼了师生的身体，又拉近了师生的心理距离，也培养了师生的集体荣誉感。学生的身体素质提高了，师生的距离近了，课堂的教学效率也就提高了。 第三，习惯养成与高效课堂相结合。学生的良好习惯是一点一点培养出来的，在课堂上，认真倾听、互相交流、独立学习是习惯，怎样发言、什么样的坐姿、学习用品的摆放等等，这些都是在长期训练的过程中逐渐培养出来的。在平凉市实验小学，每个年级每个阶段对习惯的养成都设有一定的目标，比如一二年级主要是培养学生认真倾听、结对互学、正确坐姿等习惯；三四年级加强四人小组互学的训练，巩固倾听思考的能力，并初步鼓励学生大胆尝试上台展示等等；五六年级开始培养学生的自主学习能力，如何有效有序地进行展示，并能做好认真倾听，质疑补充等。高效课堂里要求学生要具备良好的习惯，尤其是认真倾听的能力，只有认真倾听才能去用心思考，才能发现问题，才能进一步解决问题。 第四，培养优秀的教师队伍与打造高效精彩课堂相结合。平凉市实验小学提出了“目标引领，边学边练”的高效课堂教学模式。听了省级骨干教师郭忠勤、杨颖娟和史晓萍的三节课，我深切地感受到什么是一节大容量、快节奏、高效率的课堂。教师的语言是如此的简明、生动，学生的计算能力、表达能力是如此的精准，师生的配合是如此的默契。分别体现在学生预习，教师导学；学生合作，教师参与；学生展示、教师激励；学生探究，教师引领；学生达标、教师测评这五个环节。每一个环节都需要教师和学生这两个主体参与才能达到课堂的实效性和高效性。所以说高效课堂里，并不是只让学生讲，老师不讲课不说话，而是在整个教学过程中双方都积极参与，教师及时进行点拨、纠错、评价、鼓励等，让学生在发现问题、分析问题、解决问题的过程中少走弯路，避免误区等。 总之，此次参观学习我相信只大家共同努力，我们学校的学校明天会更加美好！ - 3 -