17.少年闰土问题解决课.ppt

(深蓝地)天空（中）挂着（一轮金黄的）圆月，下面是（海边的）沙地，都种着（一望无际的碧绿的）西瓜。其间有一个（十一二岁的）少年，（项带银圈，）手捏一柄钢叉，向一匹猹（尽力地）刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 1. 括号里的词语能否去掉?这些词语有什么作用？ 2. 这段文字蕴含着作者怎样的感情？ 1.括号里的词语不能去掉。这样写更具体、更生动，增强了文章的感染力。 2. 对闰土生活的广阔天地的向往之情。 在小组内读一读其它三件事，交流你又看到一个怎样的闰土？ * 胯下 厨房 刺猬 畜生 明晃晃 五行 扭动 圈套 逃窜 伶俐 潮汛 忙月 祭祀 郑重 装弶 读一读： 课文主要内容 课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两人的分别和友谊。 生成问题： 1.闰土给“我”讲了哪些希奇的事呢？你觉得闰土是个怎样的孩子？作者抓住什么描写体现人物特点的？ 2.怎样理解“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。” 在这几件希奇事中，哪件事给作者留下深刻的印象？为什么？闰土给你留下怎样的印象？小组内交流。 图片 雪地捕鸟 聪明能干，知识丰富 海边拾贝 天真烂漫 看瓜刺猹 机智勇敢 看跳鱼儿 见多识广 ２.初次见面的情景 　　课文在写“我”与闰土初次见面的情景时主要是对人物的外貌进行描写，在这里闰土给你留下了怎样的印象呢？ 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 健康、可爱 *