电工技术实验基本知识和技能及实验一.doc

电工技术实验基本知识和技能 　　一、实验目的 　　电工实验是《电工技术》教学中的一个重要的实践性环节课程。学习电工基础理论知识非进行实验不可；电工理论的建立就是在实验的基础上实现的。 　　学生进行电工实验的目的主要是： 　　１、验证理论，加深对理论的理解。学生在课堂上学习了电工理论的各种概念、 定理、定律、原理，一般还是抽象的，停留在纸面上的。通过实验，学生可以直接进行验证，认识理论的正确性，从而加深对理论的理解，并获得必要的感性认识，把知识掌握得更加牢固。 　　２、技能训练，增强实践能力。机电、电气、电子工程技术人员的实践能力是其实际技术工作的重要内容。学生通过电工实验要掌握一般常用电工测量仪器仪表的使用；掌握电工实验操作技能，不但能动手实验，而且能用理论对实验现象进行分析。 　　实验是学生学习理论与实践能力的重要环节，是理论和实践相结合的重要场合，也是培养学生创新精神、实事求是的态度和严肃认真的科学作风的重要阵地。 　　二、实验设备 　　进行电工实验，必须使用各种实验设备。实验设备大体可分为电源设备、被测试设备、测量仪表、电路联接设备等。 电源设备有直流稳压电源、电池、交流电源、交流调压器、低频信号发生器等,其作用是向实验电路施加所需要的激励。 被测试设备有各种电阻器（固定的、滑线可变的、十进制电阻箱等）、电容器、电容箱、电感线圈、实验用灯排、日光灯、小型变压器等，其作用是组成实验电路以进行测试研究。 测量仪表有各种型式的（磁电系、电磁系、电动系等）电压表、电流表、功率表、万用表以及示波器等，其作用是测定电路的各种物理量，以供分析研究。 　　电路联接设备有电流插头、插座、探头、开关、测试棒、导线等，是为方便电路联接与测量而使用的。 　　通过多次的实验使用，学生必须正确熟悉（或了解）各种实验设备的原理与使用方法，包括型号、额定值、量程、接线、操作、读数等。 三、如何进行实验 （一）实验准备与实验预习 实验是分课题进行的。每个课题的实验包括实验准备、实验进行与实验总结三个阶段。只有三个阶段都完成得好，才能称得上整个实验过程的成功。 实验准备包括理论知识准备与具体实验内容预习。 　　１、理论知识准备。电工技术实验多是验证性的实验，一般是先通过课堂教学，使学生明了电工的基础理论知识后才进行实验。因此进行每个课题的实验，对该实验所要测试的电路特性、所要验证的定理定律等理论，先要学习，了解其内容。这是进行实验的前提，否则进行实验是盲目的，也就没有什么意义了。为此要求学生要学好课堂理论知识，对所进行的实验课题所涉及的理论知识事先要尽量理解清楚。 　　２、实验内容预习。每次实验课前，学生必须仔细阅读实验指导书有关课题的内容及相关附录，通过预习，学生必须对本课题实验做到： 　　（１）目的明确，内容、步骤清楚。 　　（２）知道电路如何联接，能画出电路图。 　　（３）知道使用哪些设备，设备的规格、量程。 　　（４）知道读取哪些数据，准备好数据表格。 　　（５）能预计实验的结果（数据估计、曲线形状、…），准备好可能用到的公式。 　　以上预习要求写出预习报告，预习报告的具体要求，可详可简，由教师决定。一定要防止没有预习的实验，因为没有预习的实验是无论如何做不好的，既达不到实验的目的，又拖延甚至枉费时间，还可能发生事故。不预习者，不得进入实验室进行实验。 　　（二）实验进行 　　从学生进入实验室到退出实验室是实验进行阶段，是学生实施实验的具体过程，是实验的中心环节。实验进行必须严肃、认真、细心、文明。实验进行有以下六个步骤。 　　１、选择与排列设备 　　设备选择：按实验课题要求，选择所需用的设备。所选用的设备必须在型号、规格、量程、额定值等方面符合要求。有时，实验室已将所用设备事先放置于实验桌上，则学生必须清点、核对是否齐全完好。 设备排列：依照实验接线图，按照从电源到被测试设备的顺序，把设备排列放置清楚，做到整齐合理。一般以便于接线、检查、操作和读数为原则。有的学生往往不注意设备排列，桌面显得凌乱，这是需要纠正的。 ２、联接实验电路 　　依照电路图，按从电源到被测试设备的顺序接线，但接至电源的导线应最后联接，而且电源开关必须处于断开状态。 　　较为复杂的电路接线，一般应是先接串联回路，后接并联回路；先接主电路，后接分支电路；双回路仪表，先接电流回路，后接电压支路。实验线路的连接应力求简便、清楚，便于检查；走线要合理，导线的长度、粗细选择适当，防止连线短路。 　　设备与仪表的极性和量程必须联接正确。 联接线路应该牢固，接线端钮要拧紧。每个接线端钮应尽量少接导线，尽可能不要多于两个，电路图上有许多支路的节点，要把导线分散接到同电位的几个端钮上。图（1）为较差接线方案，图（2）为较好接线方案。 接完线路必须认真进行检查，看看有无错