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(人教标准版)一年级数学上册教案 第八单元 20以内的进位加法 8、7、6加几 图文应用题练习课
课题图文应用题练习课课型练习课授课时间总 第 节 数三
维
目
标1.学生能够看懂图意,并根据图意正确列式。
2.在计算时,学生能够用多种方法“因题选择算法”。
3、培养学生学以致用的良好意识,激发学生的学习兴趣。
重点学生能够用多种方法
“因题选择算法”难点学生能够看懂图意关键根据图意正确列式课前准备口算卡片
时间 内 容 与 过 程学与教方法、手段5分
20分
基本训练
游戏:夺红旗
9+3 9+4 9+6 8+5 7+4 8+7 7+9
9+9 8+4 7+6 8+9 7+5 6+5 6+7
6+8 7+4 9+9 7+9 8+5 0+9 10+9
回答后并指名说一说8+4和6+5是怎么想的?
在()里填“+”或“—”。
9()6=15 11()1=10 7()5=12 15()3=12
7()8=15 8()0=8 9()9=0 0()10=10
填空
8+( )=12 9+( )=15 6+( )=11
( )+6=14 7+( )=13 8+( )=11
7+( )=12 ( )+9=13 9+( )=16
7+( )=14 8+( )=15 ( )+8=16
指导练习
练习二十第3题
电脑出示第3题图
问:这幅图是什么意思?
学生分组讲解图的意思,并派代表讲。
根据学生回答出示:
引导学生回答书中的问题。
有()条鱼,游走()条。还有几条?
有10条鱼,游走4条,还有几条?通过游戏,加深口算训练,提高学生的计算能力。
通过填未知数的练习,使学生会想数的组成,或去想怎样知道一部分,求另一部分的方法。
13分
2分让学生自己读题,理解意思,列式计算。并请小朋友说一说为什么?
还可以怎样编题。
有10条鱼,游走一些,还有6条,游走了多少条?
练习二十第4题
问:你们爱游泳吗?说一说这幅图的意思?
会列式吗?
学生独立完成,集体订正,并说一说为什么?
三、数学游戏
找朋友,出示口算卡片和数字卡片。让学生玩“找朋友”的游戏提高学生正确、迅速的计算能力和判断能力。
四、摘苹果(以小组为单位,可以连线)
15-9
8+7
15-5
5+9
5+5 15 14
10+5
9+6
6+8
7+8
五、课堂小结
通过学习???我们对知识的掌握更加牢固了,遇到问题思维灵活了。
使学生进一步体会什么是条件、什么是问题,怎样根据条件和问题解决实际问题。
让学生在练习中巩固新知,进一步掌握方法,形成技能。
作业设计练习二十第5题
8+( )=12 9+( )=15
7+( )=13 8+( )=11
9+( )=16 7+ ( )=14
学生独立完成,集体订正,并说一说为什么? 板书设计用数学的练习
3、条件:10条鱼,游走4条
问题:还剩几条?
10-4=6(条)
4、条件:水里8人,池边6人
问题:共有多少人?
8+6=14(人)
仔细观察:
条件,问题,再解答学 与 教 反 思
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