(北京版)四年级数学上册教案 3.商不变的性质练习 第十一课时.docVIP

(北京版)四年级数学上册教案 3.商不变的性质练习 第十一课时.doc

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
(北京版)四年级数学上册教案 3.商不变的性质练习 第十一课时

十一课时 教学内容 商不变的性质练习 教学目标 在理解商不变的规律和应用商不变的规律进行口算的基础上,进一步使学生熟练掌握应用商不变的规律笔算被除数、除数末尾都有零的除法。提高计算能力和分析、判断能力。 增强 “简便计算”的意识,对学生进行学习目的的教育。 教学重点 运用商不变的性质时,如何处理余数。 教学难点 运用商不变的性质时,如何处理余数。 教学准备 投影、卡片 实践活动 板书设计 商不变的性质被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变 课后小结 教学过程: 一、复习铺垫 1提问:商不变规律的内容是什么?举例说明。 2口算下面各题(看谁算得又对又快)   480÷20 420÷210 4800÷400 9600÷600 6300÷70 6000÷300 订正后提问:你是根据什么知识进行口算的? 3教师小结:应用商不变的规律把被除数和除数同时缩小10倍、100倍、1000倍……,变成用一位数除的口算,比较简便。那么被除数和除数末尾都有0的笔算除法,有没有简便的算法呢?今天我们就一起学习被除数和除数末尾都有零的笔算除法。板书课题:被除数、除数末尾都有0的笔算除法。 二、探索新知 1出示:例题 8760÷120=□ ①请同学独立完成,教师注意巡视,指名请不同思路的同学板演。   小明这样做小刚这样做小红这样做     ②比较:这三种做法哪一种最好?为什么? 经过比较达成共识:第一种方法正确,但不简便;第三种方法虽简便,但看不出原题是哪两个数相除;第二种方法最好,既简便,又能反映出原题是哪两个数相除。 ③表扬第二种做法的同学并提问:你为什么这样做?根据是什么? (被除数和除数的末尾都有0,根据商不变的规律,把被除数和除数同时缩小10倍,商不变。) ④教师小结:应用商不变的规律,把被除数和除数同时缩小10倍,划去被除数和除数末尾的零,也就是把8760÷120看作876个十除以12个十。 2原型操作 计算 060÷620 1350÷270 订正:    订正后教师提问:为什么被除数和除数末尾的零都可以划去? 3稍做变换 把上题1350变成13500,即13500÷270 ②由学生独立完成,教师巡视,指名板演。   订正:     教师提问:你认为哪一种方法正确?为什么?   4.归纳概括。 (1)、引导学生观察:以上几题被除数和除数有什么共同特点? (2)、提问:被除数和除数末尾都有零的笔算除法 怎样算最简便?根据是什么? (3)先说一说按照谁除以谁计算,再用简便方法计算下面各题:   43800÷300 65100÷210 69600÷870 订正:(1)被除数和除数末尾都有0。 (2)根据商不变的规律,把被除数和除数同时缩小相同的倍数(划去相同个数的零),即看成几个十或几个百来计算。  (3)   5.质疑问难。 (1)教师询问学生对本节课所学还有什么问题?(2)教师解决完学生提出的问题后可提问: ①被除数和除数末尾都有零的笔算除法怎样计算简便? ②为什么要划去被除数和除数末尾的零? ③如果被除数和除数末尾的零的个数不一样,该怎样确定划去零的个数? (1)围绕重点集中练。 三、巩固练习。 ①不计算,划去被除数和除数末尾相同个数的零,说一说按谁除以谁计算简便。      ②判断对错,说明理由。      ③用简便方法计算。   79800÷420 20400÷600   (2)新旧知识综合练。   ①6300里面有多少个420?   多少个600连加起来得30600?   ②一艘货船从上海到广州的航程是1700千米,平均每天航行340千米,几天可以到达?   ③变换形式灵活练。   想一想:下面的题目是应用什么规律来计算的?400÷25=(400×4)÷(25×4)=1600÷100=16   你能用这个方法计算出下面两题的得数吗?   800÷25= 625÷25= 四、课堂小结: 通过今天的学习,你有了哪些新的认识

您可能关注的文档

文档评论(0)

zijingling + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档