(青岛版)一年级数学下册教案 4.100以内加减法（一） 第五课时.docVIP

100以内加减法（一） 课时 5 备课教师 授课时间 月 日 课 题 两位数减一位数、整十数(不退位) 教学目标 1、使学生学会两位数减一位数、整十数不退位减法的口算方法，并能正确地进行口算。2、使学生掌握两位数减一位数、整十数口算的思维过程，提高计算能力． 教学重点 教学难点 重点：理解和掌握口算的方法． 难点：弄清相同数位的数相减的道理． 教学方法与手段 动手操作、引导、练习。 教学准备 小棒、计数器。 教 学 过 程 设 计 (一)复习准备 1、师：54是由几个十和几个一组成的？?68是由几个十和几个一组成的？ 2、．回答问题：结合36＋2和36＋20说一说两位数加一位数、整十数怎样计算？ (二)学习新课 师：同学们已经学会了两位数加一位数、整十数的口算方法。今天我们就来学习两位数减一位数、整十数(不退位)。 师：同学们看图，你能提出什么问题？ 生1：二班比一班多捡多少个？（28-6=） 生2：二班比一班少捡多少个矿泉水瓶？（45-20=） 1、教学28-6= 师：请同学们拿出28根小棒，去掉6根．看看还剩多少根？同桌的同学一边摆一边说说你是怎样想的？为什么？(从28根小棒中去掉6根，先从8根单根的小棒中去掉6根，整捆的没有变还是20根，把20根和2根合起来是22根) 师：结合操作过程，我们看28－6应该先算8减6，也就是个位上的数和个位上的数相减，再用20加2得22． 2、教学45-20= （1)摆：拿出45根小棒，去掉20根，还剩多少根？ (2)想：为什么从4捆里去掉2捆？(要减的是整十数，所以先从整捆的小棒中去掉2捆也就是20根，还剩25根) (3)算：说说是怎样算的，为什么？(先算40减20，也就是十位上的数和十位上的数相减，再算20加5得25) 师总结：计算时，要弄清两位数减一位数，先算什么，再算什么？为什么个位数和个位数相减后，还要和整十数相加？两位数减整十数，先算什么，再算什么？为什么十位数和十位数相减后，还要和个位数相加？ （三）、学生总结 你这节课有什么收获？ 练习设计 1、57－4=　　　　　　　?38－5=　　　　　　　　?96－1= 25－3=　　　　　　　?77－2=　　　　　　　　?49－7= 2、69－40=　　　　　　?38－10=　　　　　　　?96－60= 42－30=　　　　　　 66－40=　　　　　　　?81－50= 3、对比练习 68－4　　　　　　　　　?99－7　　　　　　　75－4 68－40　　　　　　　　 99－70　　　　　　?75－40 32－2　　　　　　　　　 ?57－5　　　　　　 94－3 32－20　　　　　　　　　57－50　　　　　　?94－30 4、自主练习1、2、3、4. 教学反思