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2018-05-13 发布于河北
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2016春（北师大版）四年级数学下册同步检测 2.4探索与发现(二)2.doc

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2016春（北师大版）四年级数学下册同步检测 2.4探索与发现(二)2

第 5 课时 1．在能拼成三角形的那组小棒下面画“√”。 (1) (2) (3) 2．填一填。每条边的长/cm 能否组成三角形 a b c 0.8 0.7 1.4 3 3 3 3 5 4 1 2 3 6 3 5 3.算一算。 (1)一个等腰三角形的周长是40厘米，腰长是12厘米，这个等腰三角形底边的长是多少厘米？ (2)一个等边三角形的周长是39分米，它的边长是多少分米？ 4．解决问题。 (1)看图回答问题。 ①小明上学有几种走法？ ②小明上学走哪条路最近？为什么？ (2)在教学楼和图书馆之间有一块草坪。学校想在草坪上修一条从教学楼去图书馆最近的小路，你认为应该怎样修？先说一说，再画出来。 5.有两根小棒，分别长5厘米、10厘米，再有一根多少厘米长的小棒就可以围成一个三角形了？答案与提示第5课时　探索与发现(二)　三角形边的关系轻松做做 1．(1)√　(2)√ 3．(1)40－12×2＝16(厘米) (2)39÷3＝13(分米) 4．(1)①三种　②走中间的路最近，因为两点之间线段最短(或三角形两边之和大于第三边)。不妨试试答案不唯一，只要小棒长度大于5厘米，小于15厘米即可。