二年级数学上册教案 有几块积木 1（北师大版）.docVIP

有几块积木 教学目标：会通过求几个相同加数的和，直接列出乘法算式，进一步理解乘法的意义。 　　教学重点：进一步加深对乘法意义的理解。 　　教学难点：体会乘法的意义，用乘法解决简单问题。 　　教学准备：1、板书积木图。2、练习题 　　教学过程： 　　一、学习新课 　　1、我们最近学习了一种新的运算，是什么？（生：乘法） 　　乘法算的是什么？ （相同加数的和的简便计算） 　　什么样的算式可以改写成乘法算式？(相同加数的连加算式) 　　2、有几块积木。 　　出示板图：有几块积木？ 　　你是怎么算的？说一说。 　　能直接列乘法算式吗？ 　　生：每排有7块，有5排，也就是5个7。一共：5×7=35（块） 　　说说5、7各表示什么意思。 5个7的和 　　生：每列有5块，有7列，也就是7个5。一共: 7×5=35（块） 　　说说5、7各表示什么意思。7个5的和 　　小结：在什么情况下用乘法计算？ 　　求几个相同加数的和用乘法计算。 　　也就是求“几个几的和”的问题用乘法计算。 　　追问：加数不同，能用乘法吗？为什么？ 　　练：能将下面的算式改写成乘法算式吗？（小黑板） 　　12+12+12+12、 a+a+a 、 4+4+……+4(b个)、 6+6+6+6+5、 4+3+2 　　3、说一说：理解乘法算式的意义。 　　8×3 可能表示什么呢？8个3的和，3个8的和。能说出加法算式吗？ 　　口头练习：4×7 5×6 　　二、练一练 　　1、（1）一共有多少人？看图说出图意。 　　每组有4人，有3个组，一共多少人？ 　　（写在黑板上）读一读。是求几个相同加数的和吗？相同的加数是几？有几个这样的加数？即是求几个几相加？（相同加数是4，有3个这样的加数，求3个4的和） 　　3×4 或 4×3 　　（2）一共有多少瓶？ 　　让学生说一说图意。 　　2种数法。横着看，每排有6瓶，一共有4排，即求4个6 的和是多少 4×6=24（瓶） 　　竖着看，每列有4瓶，有6列，即求6个4的和是多少。6×4=24（瓶） 　　2、填一填。 　　10+10+10=（ ）×（） 7+7+7+7=（ ）×（ ） 　　1+1+1+1+1=（ ）×（） 5+5+5+5+5+5=（ ）×（ ） 　　说一说每个算式表示的意义。有2种填法。 　　3、小狗送信。6+6 为什么能和2×6连？ 　　3+4+6 为什么不能连？ 　　4、一共有多少人？（开放题） 　　学生可以任意提出问题。5×3=15（人） 　　有多少个积木？…… 　　小结：在做乘法计算时，就是求几个相同加数的和，即求“几个几相加”，用乘法计算比较简便。 　　板书： 4×7 4个7的和 求几个相同加数的和 用乘法 　　7个4的和 求几个几相加 　　5×6 5个6的和 　　6个5的和 　　作业 :a+a+a=( ) ×( ) 5+5+5+……+5=（ ）×（ ）