《 财务管理实务》课程教学标准.doc

《 财务管理实务》课程教学标准 课程名称、适用专业及课程代码 课程名称：财务管理实务 适用专业：会计专业 课程代码：0507003 二、课程定位 按照高职高专教育的总体教学目标，《财务管理实务》课程培养的具体目标是为社会提供具有基本理财知识和企业财务管理专长的中、高级财务管理人才。 三、课程的性质与任务 《财务管理实务》课程经济管理类各专业的专业课程，是、课程 通过本课程的授课，能够使学生掌握扎实的财务管理基本理论和技能，培养开阔的视野与辩证的现代财务管理观念，培养学生既具有牢固的基本理财素质又能够独立的进行企业财务管理工作，以资金时间价值和风险价值两大基本价值理论为基础，从企业筹资、投资、运营、分配的角度对企业进行预测、决策、计划、控制和分析。 通过本课程的技能训练，既能够对企业财务管理层面的问题有宏观的思考和把握，又能够对企业财务管理方法方面的问题有清晰地认识与操作能力。增强学生综合职业能力,为培养学生综合企业财务管理素质打下坚实基础。 能够发挥企业财务管理、财务分析的专长，为公司筹资、投资、分配活动进行预测、决策和控制。通过企业年度财务报告进行综合财务分析形成财务分析报告，为企业提供详尽适用的财务信息，从而有助于管理层进行正确的财务决策。 培养学生具有良好的逻辑思维能力、分析和解决企业财务管理方面的问题。全面提高企业价值最大化。 五、设计思路 本课程通过对财务管理业务岗位分析将主要课程情境分解成若干个子情境，将岗位所要求的专业知识、实践技能和工作规范融入到每一个工作任务中，同时又充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。在教学中，按照“教学做一体化”教学模式，注重对学生职业道德以及会计职业能力的培养，突出技能训练，借助校内外实训基地，校企合作等途径加大职业技能培养力度，增强学生的职业竞争力。 图1 六、课程内容与要求 根据企业财务管理工作的过程和学生职业成长和生涯发展规律，理论教学和技能实训突出有用性，实用性，按任务需要来确定讲授知识的取舍，并依据工作过程结构，对知识进行排列或重组，通过“做中学、做中教、教学做一体”的人才培养模式，以实践教学为主导，理论教学为辅；以学生为主导，教师为辅；为更好的实现高职学生职业技能资格证的认证奠定坚实的基础。 表1 课程结构、课程内容与学时分配表 课程总 学时数 64学时 学 习 情 境 一 财务管理认知 （一）学习目标： 1.能够根据企业实际情况，对财务管理这门学科及工作有一定的认知； 2.能够理解资金时间价值的基本原理； 3.掌握资金时间价值各种形式及其计算； 4.能够理解风险报酬的概念； 5.风险报酬的计算。 （二）工作任务： 1.掌握财务管理目标； 2.了解财务管理的环节流程； 3.掌握财务管理的环境； 4.掌握资金时间价值和风险价值。 （三）技能考核要求： 理解财务管理目标；熟练应用资金时间价值和风险价值的评价。 计划 学时 12 子情境 名 称 工 作 任 务 学 习 目 标 课程内容与教学要求 学时 分配 学习子情境一 财务管理目标 掌握财务管理的目标 了解财务管理这门课程，掌握财务管理的目标 一、企业目标及对财务管理的要求 二、财务管理的目标 三、财务管理目标的协调 0.5 学习子情境二 财务管理环节 了解财务管理的环节流程 对财务管理的环节流程有一定的了解 一、计划与预测 决策与控制 分析与考核 0.5 学习子情境三 财务管理环境 掌握财务管理的环境 了解财务管理的环节，掌握财务管理的环境 一、经济环境 二、法律环境 三、金融环境 1 学习子情境四财务管理价值观念 掌握资金时间价值和风险价值 熟练应用资金时间价值，掌握风险的衡量 一、资金时间价值 二、风险价值 6 学习 情境 二 预算 管理 （一）学习目标： 理解固定预算和弹性预算的含义、特点和编制程序； 理解增量预算和零基预算的含义、特点和编制程序； 理解定期预算和滚动预算的含义、特点和编制程序； 掌握现金预算； 掌握预计财务报表的编制。 （二）工作任务： 1.一般企业的财务预算工作程序和组织安排； 2.企业财务预算的编制过程和进行企业财务预算的编制。 （三）技能考核要求： 掌握常见的预算报表编制方法，独立进行简单的预算报表编制。 计划 学时 6 子情境 名 称 工 作 任 务 学 习 目 标 课程内容与教学要求 学时 分配 学习子情境一 财务预算编制的方法与程序 编制财务 预算表 财务预算编制的具体方法 一、编制预算的基本要求 二、固定预算与弹性预算 三、增量预算和零基预算 四、定期预算和滚动预算 2 学习子情境二 编制财务预