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人民版七年级思想品德下教案大全
人民版七年级思想品德下教案大全(10)
时间:2011-10-09 22:57来源:知行网 编辑:麦田守望者
生:略 师:不仅在个人之间,企业之间存在着竞争,国与国之间同样也有竞争,接下来,我们进入社会广角,去看看跨国公司的竞争新招。(文章)你有什么感受?受到了什么启发?我们应该怎么做? 生:略 师:竞争无时不在,无处不有。当代国际竞争归根到底是人才的竞争,竞争是当今社会生活的主旋律,我们生活在一个竞争的时代,竞争之潮汹涌澎湃,它究竟能给我们带来什么呢?下节课我们再来探讨这个话题。小结:学生小结作业:见练习册板书设计?
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课题:天敌的作用教学目标:了解竞争的重要的作用教学重点:你敢竞争吗教学难点:失败的意义教学方法:启发式教学过程:导入新课一、细细品味 竞争无处不在。我们生活在一个充满各种各样的竞争时代,真可谓竞争之潮汹涌澎湃。竞争,它究竟能带给我们什么呢?讲授新课:有一个僧人,可能就是唐玄奘吧,他刚剃发的时候,在法门寺修行。法门寺是个香火鼎盛、香客络绎的名寺,每天晨钟暮鼓,香客如流。玄奘想静下心神潜心修佛,但法门寺法事应酬太繁,自己虽青灯黄卷苦苦习经多年,但谈经论道起来,自己远不如寺里许多僧人。有人劝玄奘说:法门寺是个名满天下的名寺,水深龙多,纳集了天下的许多名僧,你若想在僧侣中出人头地,不如到一些偏僻小寺中阅经读卷,这样,你的才华便会很快就光芒迸露了。玄奘自忖了许久,觉得这话很对,便决意辞别师父,离开这喧喧嚷嚷高僧济济的法门寺, 寻一个偏僻冷落的深山小寺去。于是玄奘就打点了经卷、包裹,去向方丈辞行。方丈明白玄奘的意图后,问玄奘说:“烛火和太阳哪个更亮些?”玄奘说当然是太阳了。方丈说:“你愿做烛火还是太阳呢?”玄奘认真思忖了好久,郑重地回答说:“我愿做太阳!”于是方丈微微一笑说:“我们到寺后的林子去走走吧。”法门寺后是一片郁郁葱葱的松林。方丈将玄奘带到不远处的一个山头上,这座山头上树木稀疏,只有一些灌木和偶尔的三两棵松树,方丈指着其中最高大的一棵说:“这棵树是这里最大的最高的,可它能做什么呢?”玄奘围着树看了看,这棵松树乱枝纵横,树干又短又扭曲,玄奘说:“它只能做煮粥的薪柴。”方丈又信步带玄奘到那一片郁郁葱葱密密匝匝的林子中去,林子遮天蔽日,棵棵松树秀颀、挺拔。方丈问玄奘说:“为什么这里的松树每一棵都这么修长、挺直呢?”回答问题:你是愿意做灌木丛中“鹤立鸡群”的大树呢?还是愿意做林子里众多大树中的一棵呢?为什么?____________________________________________________________________________________________________________________进入中学后,我们会发现同学们个个都江堰市很强。面对“高手如林”的局面,你是如何应对的?你认为自己的哪些进步与竞争有关?_________________________________________________________________________________________________________________二、竞争带来的好处竞争能力不仅可以催人奋进,激发个人的潜能,也能促进国家的强大和社会的健康发展,人类社会正是在部分中不断前进的。?
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1、由于彩电行业的竞争,我国彩电的质量越来越高,价格越来越低,服务越来越好。?
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三、你敢竞争吗?竞争是我们每个人,及至整个国家和社会前进号角,面对激烈的竞争,你敢于拍着胸脯说“我行,我一定行”吗?四、竞争之道获取胜利、取得成功是竞争的直接目的,但这不意味着我们可以不择手段地去“赢”胜之有道,才是真正的“赢家”活动:你能将同学之间存在不正当竞争行为用漫画、哑剧或其他方式表现出来 吗?你认为这些不正当竞争行为会造成哪些危害?小结:学生小结作业:见练习册板书设计?
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课题:第十课 我的朋友圈第一课时 朋友挨个数知识目标:每个人都有朋友,都有自己的朋友圈。能力目标:通过朋友之间的帮助,让彼此提高。情感态度价值观:朋友多了路好走,善于结交益友。教学方法:讨论式教学过程:导入新课每个人都有朋友,都有自己的朋友圈,很多人听到《友谊地久天长》时,都会被深深地感动,这不仅因为它的旋律优美,更因为它唱出了我们每个人的心声。一、美好的往事“我能忘记旧日朋友?”请你将自己的朋友挨个数一数,谈谈你们之间美好的往事。?
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美好的往事?
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