会计与财务管理基础说课.ppt

1、概念：概念明晰， * 1、概念：概念明晰， * 实验环境：完整的三网融合与接入的一套设备，可以 * * * 1、启发教学： （1）通过介绍学习接入网的意义，引发学生兴趣 （2）提出问题，引导学生思考 2、讨论法： （1）分组讨论、总结接入网的范围、接口、特点 （2）各组代表发言论述，并提出疑问 （3）教师总结，关注学生理解情况，就主要问题进行第二轮讨论（手机上网查找答案）。 3、练习法 * 1、启发教学： （1）通过介绍学习接入网的意义，引发学生兴趣 （2）提出问题，引导学生思考 2、讨论法： （1）分组讨论、总结接入网的范围、接口、特点 （2）各组代表发言论述，并提出疑问 （3）教师总结，关注学生理解情况，就主要问题进行第二轮讨论（手机上网查找答案）。 3、练习法 * 1、启发教学： （1）通过介绍学习接入网的意义，引发学生兴趣 （2）提出问题，引导学生思考 2、讨论法： （1）分组讨论、总结接入网的范围、接口、特点 （2）各组代表发言论述，并提出疑问 （3）教师总结，关注学生理解情况，就主要问题进行第二轮讨论（手机上网查找答案）。 3、练习法 * Tankertanker Design Tankertanker Design Tankertanker Design Tankertanker Design Tankertanker Design 会计与财务管理基础 经济系 张国梅 2012.07.12 说课提纲 整体说课 1 单元说课 2 整体说课目录 CONTENTS 内容安排 课程背景 设计理念与思路 学情分析 教学方法 考核方案 教学资源 课程背景 辅修理财专业基 础课 课程作用 2 使学生了解会计基本理论、 记 账方法及其具体应用，使同学 们树立一种经济效益和成本费 用理念。 使学生掌握会计技能，能够熟练 地填制、审核凭证、登记账簿、 编制报表 为学生以后的生产实践和职业资 格认证考试（理财规划师）奠定 基础。 课程性质 1 课程作用 2 教学目标 3 教学目标 3 课程背景 知识目标 能力目标 了解会计基本理论、记账方法及其具体应用 熟悉记账凭证的填制方法及其在经济业务中的应用 了解会计账簿的种类及账务处理程序 熟悉财务报告的编制方法 掌握资金时间价值 素质目标 具有应用记账方法的能力 具有经济业务核算和记账凭证填制的能力 具有账务处理的能力 具有编制财务会计报告的能力，能看懂财务信息 能够结合财务管理知识分析企业财务状况 培养良好的职业道德使学生具备严谨求实、耐心细致的工作作风； 培养学生自主学习的能力 培养学生良好的团队精神和沟通能力。 设计理念与思路 设计理念 1 设计思路 2 职业技能和理论知识并重 任务驱动，自主学习，激发兴趣 基于工作过程，构建经验知识 设计理念 设计思路 根据工作任务需要确定课程学习内容 内容安排 34学时 4 2 4 2 14 1 1 2 4 总论 会计核算前提 与信息质量要求 账户和复式记账 会计凭证基础 建账和登帐 对账和结账 经济业务核算 与记账凭证填制 财务报告 资金时间价值 教学内容选取 学情分析与学习方法 学生基础： 二年级非金融，没有接触过类似课程，没有基础。 1个班60人一起上课，采用多媒体教室，主要是理论讲解。 学生特点 1、新鲜感十足、自信 心不足 2、动手、实践能力强 3、需要成就感 4、自主学习能力差 5、容易眼高手低 学习方法 由浅入深、循序渐进 理解记忆，融会贯通 勤于动手，多做多练 严于律己，遵规守纪 教学方式与教学方法 教材处理 1 教学手段 2 教学方法 3 教材处理 动 静 字 画 概念、原理贯彻在操作中 操作过程重点讲授 多媒体课件设计 教学手段 自学-指导式：引发兴趣-激发疑问-自主获知-拓展延伸 讲解-接受式：激发兴趣-课程回顾-新课讲授-知识运用- 检查评价 示范-操作式：教师示范-学生模仿-自行操作 教学方法 分组讨论，代表 论述；提出疑问， 教师总结；二次 讨论，归纳答案 通过练习检验学 习效果，包括： 习题练习和实践 操作练习。 启发教学法 讨论法 操作法 先提问，再启发， 然后师生讨论， 最后师生共同总 结结果。 多媒体演示法 利用多媒体课件 演示各种凭证的 填制步和填制要 求。 以教师的为主， 通过教师的讲 解使学生获得 大量的知识 讲授法 考核方案 考核项 方式 次数 占比