上册海洋教育教案家住在大海边.docVIP

一年级蓝色的家园教案 《第一课 我家住在大海边》教学设计 教学目标：了解我们生活的城市是一个海滨城市，大海与我们的生活密切相关，我们的许多活动都与大海有关。感知海洋与我们生活的密切联系，能够联系生活实际，说出大海对我们生活的影响，激发热爱大海的感情。 教学准备： 教师 学生 教材、课件 课本 教学过程 活动或环节设置 教师活动 学生活动 备注 第一个环节——认识课程 1.【出示第一张幻灯片】今天，我们要学习一门新的课程，它叫做《蓝色的家园——海洋教育篇》，我们一起来认识一下。【拿出课本】 【准备好课本，认识教材】 2.现在请同学们翻到有两只海鸥的这一页，这儿有一段对同学们说的话。请听老师给大家念一念。【读《致同学》】 【打开课本，认真听老师读】 3.听完这段话，你想不想马上去了解有关大海的知识，进入我们今天的学习？【激发学生的学习兴趣】 第二个环节——导入第一课的学习 1.提问：我们生活的这个城市叫（ ），你能说出它的名字吗？ 【学生回答】青岛 【板书】青岛 2.这个城市有一个特点，是很多其他城市没有的，你知道是什么吗？ 【学生回答】大海 【板书】大海 3.我们生活的城市——青岛是一个有靠海的城市，所以说我们住在大海边，今天老师要和同学们一起学习第一课《我家住在大海边》【出示第二张幻灯片】 【齐读课题】打开课本 4.欣赏一幅大海的图片【出示第三张幻灯片】这幅图中人们在做什么？ 【欣赏图片】 【学生回答】人们在海边游泳、嬉戏 【板书】游泳、嬉戏 活动或环节设置 教师活动 学生活动 备注 第三个环节——学童谣 1.在这里，老师要送给老师一首好听的童谣。请听老师读一遍。【出示第4张幻灯片】跟着老师读一读，我们来学一学这首童谣。 【学童谣】通过童谣来感受大海的美，想象在大海边嬉戏的感觉。 第四个环节——感受海边丰富多彩的生活 1.我们生活在海边是幸福的，因为我们可以去看、去听、去欣赏美景、品尝美食。接下来我们就一去去了解有关大海的活动【出示第5张幻灯片】想一想，你去海边可以做什么？ 【学生回答】让学生联系生活实际，感受大海与我们的生活有着密切的联系。 【板书】游泳、挖沙子、捡贝壳等 2.【出示第6张幻灯片】同学们都想到：我们可以去海边游泳。请欣赏图片。【出示第7张幻灯片】思考：去海边游泳需要准备什么？ 【学生回答】 【板书】游泳衣、游泳裤、泳帽、泳镜、游泳圈等 3.【出示第8张幻灯片】思考：去海边游泳哪些事情不能做？ 【学生回答】 【板书】不能单独一个人；不能到很深的地方去等 4.【出示第9、10张幻灯片】专家也给老师一些提示：请听一听。 【认真听去海边游泳的注意事项】 5.【出示第11、12、13张幻灯片】我们出了可以去海边游泳，还可以去海边玩沙子、捡贝壳等。 【欣赏图片】 6.【出示14-17张幻灯片】我们还可以到青岛海边欣赏美丽的海边风光，这些地方你能说出它们的名称吗？ 【欣赏图片 回答问题】感受美丽的海边风光 7.【出示18-20张幻灯片】我们还可以品尝海边的美食 【欣赏图片】感受美食的美味  活动或环节设置 教师活动 学生活动 备注 第五个环节——问大海 你知道人们为什么喜欢去海边度假吗？还到底有多大呢？关于大海你还有哪些问题想问问？这些问题我们将在以后的学习中一一解决。 【问问题】。 第六个环节——画一画 【出示第24张幻灯片】请看这张图片，你知道它是谁吗？它生活在哪里？ 【学生回答】海马 生活在海里 【板书】海马、大海 2.我们今天来画一画海马，会画的自己画，不会画的可以跟着老师学着画一画。 【画海马】 让学生动动手，有参与感，也提高学习的兴趣 第七个环节——欣赏美丽的贝壳 【出示25、26张幻灯片】老师还给大家带来了美丽的贝壳图片和用贝壳做成的手工艺品，美不美啊？有兴趣的同学课后可以收集贝壳，也可以用贝壳制作手工艺品。 【欣赏图片】感受贝壳和手工艺品的美 第八个环节——课堂总结 同学们，通过今天的学习，你学到了什么？ 【师生共同总结】 《第二课 海边寻趣》教学设计 教学目标：通过了解五颜六色的沙滩，感知各种各样的沙滩的美。通过海边乐园和沙滩游戏总动员，让学生感知沙滩游戏的趣味性和大海给我们带来的乐趣。通过学唱《赶海的小姑娘》，让学生学会欣赏和演唱童谣，感知海洋文化的内涵。通过本节课的学习，感知海洋与我们生活的密切联系，激发热爱大海的感情。 教学准备： 教师 学生 教材、课件 课本 教学过程 活动或环节设置 教师活动 学生活动 备注 第一个环节——导入 1.【出示第2张幻灯片】我们要学习《蓝色的家园——海洋教育篇》的第2课《海边寻趣》，请把课本打开。 【打开课本 齐读课题】