八年级上册综合实践活动教案-(全册).doc

八年级综合实践课（上）教案 八年级综合实践课（上）授课计划表 周次 月 日 授课内容 课时 1 8月27日----9月2日 第1课 1 2 9月3日---9日 第2课 1 3 10日---16日 第3课 1 4 17日---23日 第4课 1 5 24日—30日 第5课 1 6 10月1日---- 7日 第6课 1 7 8日----14日 第7课 1 8 15日-----21日 第8课 1 9 22日----28日 期中复习 10 29日----11月4日 期中考试 11 5日----11日 第9课 1 12 12日----18日 第10课 1 13 19日----25日 第11课 1 14 26日---12月2日 第12课 1 15 3日---9日 第13课 1 16 10日---16日 第14课 1 17 17日----23日 第15课 1 18 24日---30日 第16课 1 19 31日---1月6日 期末复习 20 7日---13日 期末考试 授课教师： 综合实践活动计划 综合实践活动是一个新型课程,是面向全体学生开放的,为了塑造学生的完美的人格,培养学生的创新精神和实践能力,实现学生生动活泼、主动发展,追求人文精神与科学精神相融合为价值取向,使每一个学生得到全面的发展,特制定以下活动计划: 活动宗旨: 1、倡导学生自主参与、交流、合作、探究式的学习活动,充分尊重学生的个性使学生的身心得到全面和谐的发展; 2、活动的知识通过综合性.实践性.开放性的形式展现给学生,使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参考和解决的自主性活动中获得积极、生动活泼的发展. 具体要求: 1、重视学生的发展,围绕发展学生的潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人,当作选择行动的主体和责任的主体来看待. 2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究探索的积极体验.学生要主体实践亲身体验,要求学生主动参与、自主活动. 3、注重学生知识、经验技能的综合应用,提高发现问题和解决问题的能力.在实践活动中积累感性经验,应用和验证已有学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法;通过研究解决实际问题,激活学生以有学科知识的运用,达到学以致用的目的. 4 、重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作、学会沟通、学会互相交流. 主要形式: 社会考察、讨论分析、模拟会议、角色扮演、社会访谈. 总之,以上仅仅是个计划,有待于在今后的工作中不断完善,勇于探究,争取使我年级综合实践实现新的突破. 第一课 SARS与公共卫生 2002年12月，我国广东地区出现第一例非典型肺炎（SARS）病例，此后SARS在北京、山西、内蒙古、河北等地迅速漫延。SARS一经出现，就表现出极强的传染性，成为威胁人类健康与生命的敌人，抗击SARS成为一场全国性的没有硝烟的战争。在世界范围内，SARS这种传染病也在泰国、新加坡、加拿大等国家出现患者或疑似患者，引起了世界卫生组织的高度重视。SARS为什么具有那么强的传染性？人类能否最终战胜SARS？SARS的流行给我国的公共卫生建设带来了哪些启示？现在，让我们一同走进“SARS与公共卫生”调查研究吧！ 活动一 了解SARS 自SARS发生流行以来，不少人对之一度感到恐惧，一时间，大街上、公交车上戴口罩的人多了，医院、药店里板蓝根卖空了，商场里的醋也卖得格外快了。部分农村甚至出现了烧香、放炮、烧纸驱邪防SARS究竟是一种什么样的疾病？这种疾病究竟能否防治？让我们首先来了解一下SARS。 □活动准备 1以自愿寻找合作伙伴为主，成立调查小组，每组4—6人。 2教师在学生自愿组合的基础上，根据实际情况适当调整，做好组员的合理搭配。 3各组选出小组长。 4各组根据自己的兴趣确定本组的调查主题。 5各组小组长代表本组反馈本组确定的调查主题。 6老师就反馈情况，在充分尊重学生自定主题的基础上，就下列几个应调查的主题予以调整。 （1）什么是SARS？ （2）SARS有什么症状？ （3）SARS是通过什么途径传播的？ （4）SARS为什么具有那么强的传染性，预防诊治SARS的方法有哪些？ （5）面对SARS病人或疑似病人应如何处理？ 活动过程 1、根据自己和调查主题，以组为单位，通过到图书馆查阅、上网查询等方式，分别去调查、了解，然后整理出有价值的文字报告。 2、围绕各组的调查主题材，小组长代表本组做交流发言，达到资源共享。 3、围绕各组的调查活动，各小组可讲一次奇遇、一个有趣的发现，以供全班同学娱乐、享受，及为今后的调查活动提供经验或帮助。 4、教师对调查活动做总结评价。 活动小结 通过调查、交流、不