人美版小学六年级美术上册教案(全册).doc

1.建筑艺术的美 教学目标 　　显性目标： 应知：通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。 应会：能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。 隐性目标： 　　1.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。　　 2.通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。　　 教学重点：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。　　 教学难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。　　 教学方法：欣赏观察法、比较法、谈话法、交流讨论法、讲解法　　 教学准备：课件、图片、资料　 教学过程： 第一节　 　　一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。　　 二、导入新课　　 请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。　　 边听边欣赏古今中外的著名建筑。　　 说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？　　 你记住了哪些印象最深刻的建筑？　　 德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来欣赏——建筑艺术的美。　　 板书课题《建筑艺术的美》学生闭上眼睛聆听。欣赏古建筑图片。回答问题。　　 三、讲授新课 　 （一）、中国古代建筑欣赏　　 出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。　　 故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是尊贵的色彩，代表了皇族，红色是喜庆的色彩。巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。 云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九龙戏珠”，精美异常。　　　 C、门钉和铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用，寓意吉祥。　　 D、太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十兽齐全。　　 E、乾清宫：皇帝上朝的地方，其金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄严稳重。　　1.学生欣赏分析。（学生知道的要请学生回答。）　　 2.分析小结故宫的建筑风格。. 故宫为木结构建筑，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美 你对故宫还有哪些了解，和同学交流讨论。　　小组交流讨论。　　 （二）外国古代建筑欣赏　 　 1.出示泰姬陵（印度）、凡尔赛宫（法国）科隆大教堂（德国）的图片学生欣赏。　　 2.请学生对比中外古代建筑，说说它们不同在哪里？　　 3.教师分析这几种建筑的风格特点。　　 A.泰姬陵（印度）：造型追求简洁、精确的几何图形构成之美。　　 B.科隆大教堂（德国）：它那高耸入云的双塔，充满了基督教那种“神圣忘我”的宗教精神。　　 C.凡尔赛宫（法国）：内部装饰富丽堂皇，是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。　　 4.对比乾清宫和凡尔赛宫内景的不同。（造型、材质、感受） （1）学生欣赏。　　 (2）学生分析。　　 (3)学生记录。　　 (4)乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌，但乾清宫用直线条造型，显得庄严稳重、华丽威严，凡尔赛宫用流畅的弧线，造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢华的氛围。　　 （三）中外古代建筑在造型材质上有什么不同？　　 中国古代建筑以木结构为主，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美；外国古代建筑以大理石或砖石结构为主，造型丰富，灵活多变。　　 四、学生实践 　　 1.作业要求：用文字将自己对中国古代建筑与外国古代建筑的认识写下来，并说说本节课的收获。　　 2.学生交流本课的感受。　　 3.教师加入讨论。学生作业，交流感受。 第二节 一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。　　 二、复习导入 1.北京故宫的建筑风格：故宫为木结构建筑，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美。　　 2.乾清宫和凡尔赛宫的不同风格：乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌，但乾清宫用直线条造型，显得庄严稳重、华丽威严，凡尔赛宫用流畅的弧线，造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢华的氛围。　　 3.中外古代建筑的不同造型材质：中国古代建筑以木结构为主，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美；外国古代建筑以大理石或砖石结构为主，造型丰富，灵活多变。学生回忆，回答。　 三、讲授新课 1、欣赏著名现代建筑。　　 2、请学生说说对这些建筑的感受。　　 3、学生自由交流课前搜集准备的资料，欣赏不同的建筑。　 4、对比古今建筑在造型、材质方面的不同：古代建筑造型厚重、庄严、形式较为