中学物理数字化试验与STEM活动-杭州塘栖中学.PDF

浙江省普通高中知识拓展类选修教材 中学物理数字化实验与STEM 活动 杭州市塘栖中学物理教研组 编著 作者声明 1 ．本教材著作权归教材作者所有，未经作者授权，任何组织或个人不得以 何形式对本教材进行出版、发行。 2 ．本教材由作者授权在浙江教育资源网独家发布，其他组织和个人不得进 行转载、发布。 3 ．本教材供浙江省普通高中选用，全省普通高中学校可以通过浙江教育资 源网实名下载本教材的电子版及相关教育资源，允许并仅供在本校范围 内用于选修课教学。 4 ．本教材存在的疏漏、错误之处敬请批评指正，欢迎相关专家老师与作者 联系，共同参与本教材的研究和完善工作。 1 编写说明 主 编：叶军 副 主 编：庄飞 编 委：李泉、杨一强 审 稿：陈正根 2 前 言 STEM 代表科学（Science ），技术（Technology ），工程（Engineering ）， 数学（Mathematics ）。STEM 教育就是科学，技术，工程，数学的教育。STEM 教育旨在培养具有创新能力的复合型人才。STEM 教育并不仅仅是把这 4 个 词堆叠在一起，而具有一定的深意、内涵和教育意义。STEM 教育是未来的 发展方向，符合新一轮课程的改革的理念。 本教材是由浙江省杭州市塘栖中学叶军教师主编的知识拓展类选修课教材。 本课程以朗威数字化传感器应用为主线，精心选择了 5 个活动案例。每个案 例需要 3 课时左右。通过背景与目标、科学与诠释、器材与要求、技术与探索、 工程与制作、思考与讨论、传感器介绍等七个栏目，引发学生研究兴趣。采用开 放式教学手段 引导学生进行研究，研究的过程中尽量保证实验条件的公平，用数 学的手段进行测量、记录和统计分析，用工程和技术的知识去建立模型和创造。 课程教学安排 18 学时，均由教材编写者叶军教师担任主讲。 教材文图并茂，内容充实，对于加强学生动手能力 ，训练学生科学研究方法， 培养学生严谨的科学态度来说都有一定的理论和实践指导意义。 本教材适用普通高中一年级优等生或普通高中二年级及以上学生使用， 同时，对欲了解物理的知识性及对数字化物理实验爱好的人也具有一定的参 考价值。 本教材的编写得到杭州市塘栖中学物理教研组鼎力支持，特别是得到杭 师大庄飞教授的悉心指导，在此一并表示感谢。由于编者水平有限，再加上 编写时间仓促，不足之处在所难免，恳请各位师生批评指正。 3