富山国小国语首册教案设计.DOC

富山國小國語首冊教案設計 單元名稱 小松鼠 班 級 一年乙班 人 數 9人 教材來源 翰林出版 老 師 楊美真 時 間 4節 160 分鐘 教學資源 場 地 一年甲班教室 教 具 課本、習作、國語第二課教具袋、搥子、注音符號卡、桶子 教 學 流 程 及 內 容 時間（分） 評 量 教具 一、準備活動 將上課需用到的教具擺放到講桌 二、發展活動 引起動機 （一）情境圖討論 回顧前一課的大樹好朋友有誰？提到小松鼠。 簡介課文（貼情境圖） 主要活動 課文朗誦 1.老師帶領小朋友朗誦課文兩次 2.老師教小朋友比動作，並且練習兩遍 課文大集合 全班念一句課文時，請班上一位小朋友將該句貼到黑板上，以此類推 大家來找碴 老師閃示手中詞卡，先要小朋友在課本找出答案，老師再請一位小朋友將老師字卡貼到黑板上課文正確位置。 三、整理活動 交代回家功課：請小朋友回家描繪課本P10～11頁的注音符號，之後請小朋友將課本收入書包 抽鬼牌：請小朋友到前面來排隊，抽一張老師手中的詞卡，並且大聲唸出來，也需將詞卡貼到黑板上正確位置 即可過關下課。 ～第一節課結束～ 10 10 5 10 5 小朋友能說出大樹的朋友有誰？（答案不限課本所畫的人、事、物） 能跟著老師唸出課文 小朋友能一邊朗誦課文一邊比動作 小朋友將課文貼到黑板上 小朋友能辨識老師手上的詞卡，並且黏到黑板上的詞彙旁邊 課本打開到10和11頁，並且專心聽老師講解作業 能依序到講台前排隊，並且抽出一張詞卡，大聲唸出來，也將該詞卡擺放到黑板上正確位置。 課本、習作、國語第二課教具 情境圖 課本 課文句卡 詞卡 詞卡 第二節 教 學 流 程 及 內 容 時間（分） 評 量 教具 一、準備活動 將小朋友的課本利用早自修收回來批改，並在上課之前發回給他們 準備前一課與第二課注音符號卡 為每一位小朋友準備一張小白紙，並在上課時發給他們 二、發展活動 引起動機 老師先帶領小朋友念一遍課文，小朋友再自己念一遍課文 大家來找碴：找找看課文裡面有沒有是第一課教過的注音符號，請班上小朋友將教過的注音符號貼到黑板上 小朋友念第一課注音符號並再課本上練習寫一遍 主要活動 （一）認識新注音 將第二課注音符號全貼到黑板，並且問問小朋友，每一個注音符號像什麼？ 開始教小朋友每一個注音符號的念法、寫法，並且注意小朋友的發音，每教一個注音符號時，就要小朋友跟著老師寫一遍，並且在小白紙上再寫一遍 三、整理活動 交代回家作業：寫國語習作P14～15，並且說明回家作業的題目，之後並請小朋友將課本、習作收入書包 將今天教的注音符號再練習一遍 ～第二節課結束～ 10 25 5 小朋友已經完成老師前一節課交代的回家作業 能跟隨老師念課文，並且在第二次練習時，能自己試著讀出來 能找出第一課教過的注音符號，並且將注音符號卡貼到黑板上 大聲讀出第一課注音符號，並且利用隱形筆在課本上練習一遍 小朋友能舉手說出他所認為的注音符號像什麼 小朋友能書空，並且在小白紙上練習該注音符號，並且正確唸出該注音符號 翻到習作14、15頁並專心聽老師講解回家功課，並確實收入書包 每一位小朋友能唸出該注音符號 課本、習作、注音符號卡、小白紙 課本 第一課注音符號卡 第二課注音符號卡 小白紙 習作 注音符號卡 教 學 流 程 及 內 容 時間（分） 評 量 教具 一、準備活動 早自修將小朋友上一堂課所派的國語習作收回來，並且批改 準備兩支棒槌、詞卡、注音符號卡、習作、注音符號練習簿並放置於講桌 二、發展活動 引起動機 複習：透過閃示注音符號卡，複習第一課、第二課注音符號，將複習過的注音符號貼到黑板上 棒打注音符號：將班上小朋友分為兩組，一組每次各派一人上台，背對黑板，當老師唸完某一注音符號後，聽到123的3才能轉身用手上棒槌去打身後的注音符號卡，贏者可將榮譽榜往上升一格 主要活動 （一）我會認注音符號 將爬上 找 倉庫此三個詞卡貼到黑板上 先帶領小朋友各念一次詞卡後，老師將手上的注音符號卡ㄕㄓㄎㄨㄤ，請班上小朋友依序將紙卡貼到詞卡旁，並請貼注音符號紙卡者帶領全班小朋友念一次 （二）我會拼音 第一輪：先取下ㄕ要小朋友念一遍，再取下ㄤ並要小朋友念一遍，再兩個合併起來一起念，再加四聲音調念上 第二輪：取下ㄓ和ㄠ，方式與1.一樣 第三輪：取下ㄎ和ㄨ，方式與1.一樣 （三）大風吹 利用調換聲母方式，讓小朋友學到不一樣的拼音 5 5 5 10 10 小朋友在老師展示注音符號卡後，能馬上唸出紙卡上的注音符號 遵守老師規定，在聽完題目並且需數到3才可以轉身用棒槌搥打正確的答案 小朋友跟著老師將黑板上三張詞卡再複習一遍 能將手中注音符號卡貼到一樣有該注音符號的詞卡旁 小朋友貼完後能帶領小朋友念一次該注音符號 分別會唸ㄕ和ㄤ，並且利用拼