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真知 真味 真趣 ——小学科普说明文教学价值取向与教学策略;美国教学大纲中关于读物的分类（学生读物）： A 小说 B 非小说 C 科普 D 诗歌 E 杂志 美国把人物传记、游记、写景文章、写物 的说明文统统归到“非小说”中，相当于我们“纪实 作文” 。 ;册数;册数;小学科普说明文的教学价值取向 小学科普说明文的教学策略;; 任何人的任何话都是表达某种意图的，说话的本质就是表达意图和实现意图。那么，对于说明文教学，作者的意图和作品的读者对象是说明文教学内容构成的前提性要素。从学以致用的要求看，只有明确了作者的写作意图和作品的读者的对象，说明的内容、顺序、方法等才有真正的用武之地。; 作者为什么写这个作品； 作品是写给谁看的； 作品是怎样写的； 作品写了什么；有什么值得我们学习和质疑的地方。; 语文学科区别于其他学科最主要的是让学生认识并深入理解文本内容是怎样通过语言形式表达出来的。 ; 教师应首先沉入文本，努力挖掘教学的“语文味”，有效地是实施在课文表达形式的理解过程中。; 中国石拱桥，在古代有一定的成就，在今天仍有发展的前景，过去有用的东西，今天仍在起着作用，因此，它是一份珍贵的遗产，显示着我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能。 （茅以升）; 说明文教学因循着作者创作意图本位，就必须有情感有情趣，才能激起学生对自然、对科学等万物一切的情感和探求的兴趣，进一步培养起对大自然对科学的探索精神和崇尚科学、追求真理、勇于创新的品质。;1、习得科学知识的表达方式。 2、沐浴科学知识的光辉。 3、培养科学探究和创造的精神。 4、走向科普读物的广阔天地。 ;1、习得科学知识的表达方式。;1、习得科学知识的表达方式。;2、沐浴科学知识的光辉。 科普说明文往往传达正确无误的科学知识，让学生了解和懂得必威体育精装版、最优质的科普知识，在增长知识的同时，又感受到科学的无处不在，知识的无穷力量。;3、培养科学探究和创造的精神。 科普说明文不仅带给学生知识，还有字里行间所???满的科学的理性的光辉，能激起学生对大自然、对科学的探索的欲望，也能培养学生严谨踏实、不断求索的科学态度和科学精神;4、走向科普读物的广阔天地。 一旦学生科学兴趣被激起，他们探求更为广泛的科学知识的欲望更强烈，课外阅读科普读物就能满足学生的发展需要。所以，课内说明文的阅读教学应该架设起通向课外阅读的桥梁。;1、习得科学知识的表达方式。 2、沐浴科学知识的光辉。 3、培养科学探究和创造的精神。 4、走向科普读物的广阔天地。 ;小学科普说明文的教学价值取向 小学科普说明文的教学策略;;;;;; 文章的谋篇布局一般包括：开头和结尾、层次结构、过渡照应等。从这个片段不难看出，老师把重点落在了说明顺序和层次结构上。他没有惯用“总分”概念，而是形象地采用学生十分熟悉的“少先队系统”来比喻，从而明确段与段之间、部分与部分之间的关系，理清文章的层次结构，学生在无形中轻松地感悟到语言表达的逻辑性。;　 天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿迅即蹦跳着遁入草丛……这是在著名的大丰麋鹿自然保护区出现的一幕。黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。这里生活着世界上最大的麋鹿群。　　麋鹿是鹿的一种。它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为“四不像”。我国古代神话小说《封神榜》中把“四不像”当作姜子牙的坐骑，更增添了它的神秘。 与其他鹿科动物一样，麋鹿也是一种草食性哺乳动物。一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每年脱换一次。麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的——站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌麋鹿没有角，体形也较小。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。;　麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其它鹿类要长，超过九个半月，且每胎仅产一仔。雄性小鹿两岁时长角分叉，六岁时叉角才发育完全。　　麋鹿的经历充满传奇色彩。据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后就逐渐减少，再后来竟然销声匿迹。1865年，有人在